000			02117nam a22002897a 4500
003			OSt
005			20240613154536.0
008			240613b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a99905.77-15-3
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a153.9
092			_a153.9 _SAN636c
100			_aAntunes, Celso _eAutor; _93008
245			_a¿Cómo desarrollar contenidos aplicando las inteligencias múltiples?
250			_aPrimera edición 2003;
260			_aCochabamba - Bolivia; _bKIPUS; _c2003
300			_a48 Páginas; _bTapa flexible; _c18 x 12 Centímetros; _fImpreso; _gPequeño;
336			_2rdacontenido _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
505			_aIntroducción. Pensando en voz alta acerca de cómo desarrollar contenidos aplicando las inteligencias múltiples 1. Gardner y las Inteligencias Múltiples 2. Las Inteligencias Múltiples y sus manifestaciones 3. Los contenidos escolares y la Inteligencia Lógico-matemática 4. Los contenidos escolares y la Inteligencia Sonora o Musical 5. Los contenidos escolares y la Inteligencia Cinestésico-Corporal 6. Los contenidos escolares y la Inteligencia Visual-Espacial 7. Los contenidos escolares y la Inteligencia Naturalista 8. Los contenidos escolares y la Inteligencia Lingüística o Verbal 9. Los contenidos escolares y las Inteligencias Personales 10. Contenidos escolares y modelos de planeamiento estratégico... Bibliografía.
520			_aÉsta quiere ser una propuesta pedagógica que ofrezca al profesor diferentes ideas y sugerencias para desarrollar contenidos curriculares habituales, empleando estrategias creativas y estimulando las inteligencias lingüística o verbal, lógica-matemática, visual-espacial, sonora o musical, cinestésico-corporal, naturalista conjugadas con las habilidades propias de sus alumnos
521			_aA estudiantes universitarios, investigadores y profesionales.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aDESARROLLO, CONTENIDOS, INTELIGENCIA, ESPACIAL, NATURALISTA.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2481 _d2481