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020 _a950-701-864-6
040 _aCCE
_bspa
_cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación
_eRDA
041 _aspa
_hspa
082 _221
_a370.15
092 _a370.15
_SG246p
100 _aGasalla, Fernando
_eAutor
_cLicenciado en Psicología
_93036
245 _aPSICOLOGÍA Y CULTURA DEL SUJETO QUE APRENDE :
260 _aBuenos Aires;
_bAIQUE;
_c2001
300 _a256 páginas;
_bTapa flexible;
_c17.5 x 24 centímetros;
_fImpreso
_gMediano
336 _2rdaconten
_atexto
_btxt
337 _2rdamedio
_ano medio
_bn
338 _2Volumen
_anc
505 _aÍNDICE: Introducción - Cáp. 1. Las relaciones vinculares en el aula: docente-alumno-objeto de conocimiento - Cáp. 2. Los fenómenos cognitivos - Cáp. 3. El sujeto del conocimiento - Cáp. 4. La educación y el contexto cultural - Cáp. 5. Psiquismo, intersubjetividad y deseo - Cáp. 6. Un enfoque psicopedagógico de los vínculos - Cáp. 7. La discriminación - Notas/Glosario/Bibliografía.
520 _aSi bien para actuar en cada nivel del sistema educativo, los docentes requieren conocimientos específicos en relación con el desarrollo evolutivo y las formas culturales propias de sus alumnos, hay nociones básicas, indispensables para todos. Tal es el caso de las relaciones vinculares, los fenómenos cognitivos, los orígenes del pensamiento, el funcionamiento del psiquismo y la intersubjetividad, el enfoque psicopedagógico de los vínculos, las relaciones entre el sujeto y la cultura y las bases psicológicas de la discriminación. El objetivo de la obra es ofrecer a los docentes y, especialmente, a quienes cursan el profesorado, aportes teóricos actuales y ampliamente consensuados sobre las características del desarrollo psicológico y cultural de sus alumnos y cómo se manifiestan en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Las teorías y sus aplicaciones son expuestas en forma accesible y amena que estimula al lector.
521 _aDirigido a estudiantes y profesionales interesados en el tema.
650 _2Ciencias de la Educación
653 _aPSICOLOGÍA
653 _aCULTURA EN EL SUJETO
653 _aDOCENTE-ALUMNO
653 _aPSICOPEDAGÓGICO
700 2 _aGranieri, Andrea
_eColaboradora
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