000			02987nam a22003137a 4500
003			OSt
005			20240617140949.0
008			240617b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a84-7827-103-1
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a375
092			_a375 _SC8167c
100			_aCorominas, Agustí _eAutor _93055
245			_aLA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y SU INTEGRACIÓN EN EL CURRICULUM
250			_aPrimera Edición 1994
260			_aBarcelona; _bGRAÓ; _c1994
300			_a183 páginas; _bTapa flexible, dibujos. _c21 x 13.5 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_a1. ESCUELA, ORGANIZACIÓN DEL PENSAMIENTO Y MODELOS DE COMUNICACIÓN, 2. CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL, 3. LOS PERSONAJES, 4. LA PUBLICIDAD, 5. LA IMPORTANCIA DEL REFERENTE Y DEL ACONTECIMIENTO, 6. BASES PEDAGÓGICAS PARA UNA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL, 7. HACIA UNA NUEVA MANERA DE TRABAJAR EN CLASE, 8. LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL, 9. LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA, 10. LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, BIBLIOGRAFÍA BÁSICA.
520			_aMientras escribo estas líneas, niñas y niños estarán viendo la televisión, jugando con sus juegos informáticos, coleccionando cromos de sus héroes favoritos o leyendo revistas de monopatín. Muchos de ellos están informa- dos de las mismas cosas de las que están informados los adultos, aspectos que hacen referencia a la violencia, a la sexualidad, a las relaciones personales, etc., son conocidos por niñas y niños y adultos. En nuestra sociedad, la información cada vez es más compartida, principalmente la información básica y cotidiana. Niñas y niños comparten con los adultos horarios de audiencia ante el televisor, y temas que antes parecían reservados a los adultos («las cosas de los mayores») hoy son conocidos también por los pequeños. A pesar de que los medios de información son muy diversos (prensa, radio, espacios reservados a la publicidad, etc.), de todos ellos la TV es la que ha ganado la partida, convirtiéndose en el medio más seguido y compartido en nuestra sociedad. Las características que definen a los actuales medios de comunicación son muy diferentes de las que definían a los medios de comunicación de otras épocas. En una sociedad donde la comunicación era oral, ésta era básicamente personal, no se podía extender más allá del espacio físico de quien la transmitía; información y características personales se convertían en una misma cosa.
521			_aDirigido a jóvenes, profesionales, investigadores.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aPENSAMIENTO, COMUNICACIÓN, AUDIOVISUAL,PUBLICIDAD,EDUCACIÓN INFANTIL.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2521 _d2521