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008			231115b |||||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a978-538-077-6
040			_aCCE _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a371.9
092			_a371.9 _SAM481e
100			_aMaría J. Amadeo _eAutor; _91739
245			_aEDUCACIÓN ESPECIAL: _bInclusión educativa, nuevas formas de exclusión
250			_aPrimera edición - 2006; _bPrimera re impresión
260			_aBuenos Aires; _bNOVEDUC; _c2006;
300			_a123 Páginas; _bTapa flexible; _c26 x 17 Centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rda conten _aTexto _btxt
505			_aINDICE: 1. El concepto necesidades educativas especiales. ¿Un nuevo eufemismo educativo?. 2. Algunas reflexiones sobre el contrato fundacional y el mandato social de la escuela especial. 3. Múltiples dimensiones de la educación especial. 4. Nuevas formas de Puesta en escena: la diferencia y la educación especial. Volver la mirada hacia uno mismo. 5. Educación superior y alumnos universitarios con discapacidad. 6. Competencias del docente de educación especial ante las nuevas concepciones de la relación educación – trabajo.7. Influencia de la re conceptualización de retardo mental, en el componente cognitivo de las actitudes de los docentes ante la discapacidad. 8. La resiliencia como horizonte de expectativa de la educación especial. 8. Inclusión educativa o exclusión social.9. Ayer y hoy. La memoria y el porvenir.
520			_a¿Es posible la atención a la diversidad en un mundo signado por la exclusión social? ¿Es factible promover una educación para la diversidad? Estas preguntas señalan la mayor responsabilidad: desterrar las prácticas desubjetivantes y resituar la educación especial en una perspectiva de reconstrucción del lazo social.
521			_aDirigida a profesionales y estudiantes.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aEDUCACION ESPECIAL
653			_aSOCIEDAD
653			_aDOCENTES DE EDUCACION
653			_aHISTORIA
653			_aEXCLUSION SOCIAL
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2536 _d2536