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020 _a978958200465-1
040 _aCCE
_bspa
_cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación
_eRDA
041 _aspa
_hspa
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082 _221
_a371.9
092 _a371.9
_SC824i
100 _aCorrea Álzate, Jorge Ivan
_eAutor;
_92915
245 _aINTEGRACIÓN ESCOLAR PARA POBLACIÓN CON NECESIDADES ESPECIALES
250 _aPrimera Edición 1999
260 _aColombia;
_bMAGISTERIO;
_c1998
300 _a105 páginas;
_bTapa flexible.
_c24 x 16 centímetros;
_fImpreso
_gMediano
336 _2rdaconten
_atexto
_btxt
505 _aINDICE: 1. Interpretación y evolución de las actividades hacia las personas con necesidades especiales. 2. Diferentes o diferencias. 3. Legislación para la atención a la población con necesidades educativas en Colombia. 4. El aula de apoyo Estrategia para la integración. 5. La unidad de atención integral. 6. Perfil de apoyo para el niño con necesidades educativas. 7. La institución educativa de hoy y su carácter abierto y participativo. 8. ¿El maestro, integrador o de apoyo?. 9. La integración para personas con necesidades especiales integradas a los sistemas del estado. 10. La integración y aquellas historias.
520 _aLas comunidades educativas, a partir de la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994), se enfrentan a los retos de la transformación en el sistema educativo y entre estos aspectos se contempla la integración escolar para la población con necesidades especiales. Los temas desarrollados en este texto son elementos claves para la implementación de la política de integración escolar en el país, dando claridad del componente legal para la integración escolar, así como algunos de sus elementos conceptuales referidos a: el aula de apoyo, la unidad de atención integral, el proyecto personalizado, el papel de las instituciones educativas y las actitudes que a nivel social se generan hacia la población con necesidades especiales.
521 _aDirigido a jóvenes,profesionales,investigadores.
650 _aCiencias de la Educación
_91331
653 _aSOLUCION ALA FAMILIA
653 _aFILOSOFIA
653 _aASPECTO EMOCIONAL
653 _aCLASES DE APOYO
653 _aHABILIDADES ADAPTATIVAS
942 _2ddc
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