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008			240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a950-9467-41-3
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370.15
092			_a370.15 _SM545p
100			_aMenim, Ovide _eCompilador _93107
245			_aPSICOLOGÍA EDUCACIONAL : _bExperiencia de trabajo en talleres de formación realizada en equipo desde la cátedra universitaria
260			_aArgentina; _bMiño y Dávila; _c1993
300			_a155 páginas; _bTapa flexible, imágenes, gráficos; _c12.5 x 20 centímetros; _fImpreso _gPequeño
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍNDICE: 1. INTRODUCCION. - 2. PRESENTACION DEL TEMA - Ovide Menin El taller en la educación. - Ovide Menin Lo interdisciplinario - Ovide Menin El psicodiagnóstico. - 3. TESTIMONIOS DE LA EXPERIENCIA DE TRABAJO EN TALLER, DESDE EL CAMPO DE LA PSIOCOLOGIA EDUCACIONAL - Cecilia Bixio Consideraciones sobre docencia y aprendizaje a partir de una experiencia reciente - Norberto Boggino Testimonio del trabajo en un taller de gestión alterna - Ovide Menin Testimonios - Ester Altvarg Vivencias y reflexiones como coordinadora de los talleres realizados en la enseñanza de la Psicología Educacional - Annelie Barea Situación en una posición ética sin intentos de convencimiento ni dominio - Ana María Bloj Poner en juego el disenso es parte de una buena apuesta. - Carlos Núñez y Mauricio Tyseira Interrogantes sobre el psicodiagnóstico - Noemí Digrazia Varios actores en un estreno - Gerardo Marcelo Kahan De esta forma no sólo se los conoce sino que se los reconoce. - Elida Penecino Vivencias de los alumnos - Angela Sánchez Decires desde la adolescencia. - 4. SINTESIS FINAL
520			_aEn este breve libro trataremos de dar cuenta de una experiencia durante el curso lectivo de 1991, mediante el desarrollo de la asignatura denominada Psicología Educativa (II), denominación que aparece en el currículum académico como una subestructura cuyo desenvolvimiento prevé la organización de módulos a desarrollar de común acuerdo con dos subáreas más: Psicología Educativa (I) y Residencia de pregrado. En ese sentido podría decirse que como experiencia singular este trabajo toca el campo instrumental de la pedagogía universitaria. No obstante no sé si vale la pena discutir una cuestión de ese tenor. En todo caso cabe aclarar que tratamos de "hacer" una Psicología Educacional, sin saber todavía, después de varios años, si esta asignatura tiene, realmente, un grado de identidad que la distinga de sus hermanas: la Pedagogía, la Psicología Social, la Psicología Clínica, la Psicología Legal. Todas muy cuestionadas en su identidad, pero salvadas siempre de la hoguera, ya sea por la magnanimidad de los que detentan el poder decisorio, por la inercia, o por la ignorancia de sus complejos contenidos que las hace atractivas e inevitables a los redactores de planes de estudio.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados en el tema.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aPSICOLOGÍA
653			_aTALLERES
653			_aCATEDRA UNIVERSITARIA
653			_aLA ADOLECENCIA
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999			_c2572 _d2572