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020 _a84-7112-346-0
040 _aCCE
_bspa
_cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación
_eRDA
041 _aspa
_hspa
082 _221
_a370.15
092 _a370.15
_SP455c
100 _aPerrenoud, Ph.
_eAutor
_93121
245 _aLa construcción del éxito y del fracaso escolar :
250 _aTercera edición
260 _aEspaña;
_bMorata;
_c2001
300 _a303 páginas;
_bTapa flexible,
_c17 x 24 centímetros;
_fImpreso
_gMediano
336 _2rdaconten
_atexto
_btxt
337 _2rdamedio
_ano medio
_bn
338 _2Volumen
_anc
505 _aÍNDICE: PROLOGO. - CAPITULO PRIMERO: La excelencia escolar, una realidad fabricada - CAPITULO II: Jerarquías de excelencia y desigualdades de capital cultural - CAPITULO III: La escolarización de la excelencia - CAPITULO IV: La imagen de la excelencia escolar en el "curriculum" formal - CAPITULO V: La evaluación formal de la excelencia escolar - CAPITULO VI: Evaluación y progresión en el ciclo - CAPITULO VII: Cuando la excelencia constituye verdaderamente la norma - CAPITULO VIII: El "curriculum" real y el trabajo escolar - CAPITULO IX: De la evaluación intuitiva a la evaluación formal: zen qué consiste - CONCLUSION: De las desigualdades reales a la fabricación de la excelencia.
520 _aPROLOGO. - CAPITULO PRIMERO: La excelencia escolar, una realidad fabricada - CAPITULO II: Jerarquías de excelencia y desigualdades de capital cultural - CAPITULO III: La escolarización de la excelencia - CAPITULO IV: La imagen de la excelencia escolar en el "curriculum" formal - CAPITULO V: La evaluación formal de la excelencia escolar - CAPITULO VI: Evaluación y progresión en el ciclo - CAPITULO VII: Cuando la excelencia constituye verdaderamente la norma - CAPITULO VIII: El "curriculum" real y el trabajo escolar - CAPITULO IX: De la evaluación intuitiva a la evaluación formal: zen qué consiste - CONCLUSION: De las desigualdades reales a la fabricación de la excelencia.
521 _aDirigido a estudiantes y profesionales interesados en el tema.
650 _2Ciencias de la Educación
653 _aEL EXITO
653 _aFRACASO ESCOLAR
653 _aEXCELENCIA ESCOLAR
653 _aTRABAJO ESCOLAR
942 _2ddc
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_n0
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