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020 _a958-9427-18-9
040 _aCCE
_bspa
_cBiblioteca Especializada Ciencias dela Educación
_eRDA
041 _aspa
_hspa
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082 _221
_a375
092 _a375
_SM2719c
100 _aMagendzo, K. Abraham
_eAutor
_93126
245 _aCURRICULUM, EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA EN LA MODERNIDAD
250 _aPrimera Edición 1996
260 _aSantafé - Colombia;
_bS.E;
_c1996
300 _a309 páginas;
_bTapa flexible.
_c24 x 16 centímetros;
_fImpreso
_gMediano
336 _2rdaconten
_atexto
_btxt
337 _2rdamedio
_ano mediado
_bn
338 _2Volumen
_anc
505 _aCAPÍTULO I ASPECTOS CONCEPTUALES DEL CURRICULAR Y SU RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA, CAPÍTULO II CONOCIMIENTO, CURRÍCULUM Y EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA, CAPÍTULO III TENDENCIAS ACTUALES EN EL CURRÍCULUM, CAPÍTULO IV MODERNIDAD, MODERNIZACIÓN EN AMÉRICA LATINA, CAPÍTULO V EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA Y LA MODERNIDAD, CAPÍTULO VI CURRÍCULUM, COMPETITIVIDAD Y MODERNIDAD, CAPÍTULO VII CURRÍCULUM, MODERNIDAD E IDENTIDAD CULTURAL, CAPÍTULO VIII ALGUNAS EXPERIENCIAS EN EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA, CAPÍTULO IX DISEÑO CURRICULAR PROBLEMATIZADOR, CAPÍTULO X EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA: UNA PROPUESTA CURRICULAR, BIBLIOGRAFÍA.
520 _aContenido fundamental de esta investigación es su repaso a la discusión sobre la modernidad, la modernización y el posmodernidad tanto en la esfera de la sociedad y el estado como en la educación y en particular en el currículum y en el trascendental tema del multiculturalismo. La combinación de voces que hace nuestro autor entre teóricos norteamericanos incluyendo los canadienses y destacados pensadores latinoamericanos coloca la reflexión en una acertada y equilibrada dimensión tanto internacional como la latinoamericana específica para todos los países, pero especialmente para Colombia y Chile.
521 _aDirigido a joven es, profesionales, investigadores.
650 _aCiencias de la Educación.
_91331
653 _aEDUCACIÓN, CONOCIMIENTO,CURRÍCULUM.
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_n0
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