000			02678nam a22003377a 4500
003			OSt
005			20240624143322.0
008			240517b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-958-20-1022-5
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370.15
092			_a370.15 _SP643m
100			_aPilonieta, Peñuela Germán _eAutor _93144
245			_aModificabilidad Estructural Cognitiva y educación :
250			_aPrimera Edición
260			_aColombia; _bMagisterio; _c2010
300			_a274 páginas; _bTapa flexible, cuadros, diagramas; _c16 x 24 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aIntroducción - Cap. 1 Desarrollo humano en relación con pobreza, educación y equidad - Cap. 2 Comprender para formar, formar para comprender, amar y actuar - Cap. 3 Resiliencia y educación. Desarrollo del pensamiento - Cap. 4 La educación del milenio vista desde la modificabilidad estructural cognitiva - Cap. 5 De la vieja institucionalidad, a la moderna organización que aprende – Anexos/Bibliografía.
520			_aEste libro está integrado por unas reflexiones hechas a lo largo de estos años en función de comprender, es decir , contextualizar, lo que la teoría de la modificabilidad estructural cognitiva puede hacer en las dinámicas del futuro en el terreno de los procesos de formación que deberán reemplazar a los concebidos como educación en los años pasados. La reflexión está centrada en torno de factores que permitan encontrar la pertinencia desde donde se puedan concebir procesos formativos y el rol que desempeña la MEC en la nueva profesionalización del maestro formador y mediador. Este libro, que es una aproximación a todos los aspectos que integran la Teoría de la modificabilidad estructural cognitiva, representa un documento muy valioso para todos aquellos profesores que quieran convertirse en verdaderos maestros formadores mediadores. Se exponen los siguientes aportes innovadores: La relación entre pobreza, equidad y educación. Lo que significa formar para comprender. Determinar los factores básicos del desarrollo humano. Qué es la educación resiliente. Qué representa la Teoría de Modificabilidad estructural cognitiva en el nuevo milenio.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados en el tema.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aADAPTABILIDAD
653			_aPSICOLOGÍA EDUCATIVA
653			_aAMBIENTE EDUCATIVO
653			_aPSICOPEDAGOGÍA
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2625 _d2625