000			02154nam a22003137a 4500
003			OSt
005			20240624155007.0
008			240517b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a84-329-9439-1
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a371.9
092			_a371.9 _SH597p
100			_aHeward, William L. _eAutor _92782
245			_aPROGRAMAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL
260			_aBarcelona; _bCEAC; _c1992
300			_a300 páginas; _bTapa flexible, gráficos; _c15 x 21 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
505			_aÍNDICE: 1. Trastornos de conducta. 2. Trastornos de la comunicación. 3. Discacidad auditiva. 4. Discacidad visual. 5. Trastornos físicos y de la salud. 6. Deficiencias graves. 7. Adultos discapacitados.
520			_aLos problemas derivados de los trastornos de conducta y de comunicación en los niños, la discapacidad auditiva, las alteraciones en la salud y las deficiencias de tipo grave, son algunos de los temas que se tratan en este segundo volumen dedicado a Programas de Educación Especial, que finaliza con un capítulo dedicado a los adultos con diferentes discapacidades o impedimentos. Se exponen los más recientes estudios e investigaciones acerca de la Educación Especial, que se presentan con una terminología adecuada tanto para los instructores como para los estudiantes de la especialidad y ofrecen una información clara y estimulante de la misma. Los autores, pertenecientes a la Ohio State University de Estados Unidos, han contado con la colaboración de especialistas de diversas Universidades, los cuales han expuesto sus opiniones y experiencias más recientes acerca de la Educación Especial.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aLA EDUCACIÓN DE LA CONCIENCIA
653			_aDISCAPACIDAD
653			_aEDUCACION ESPECIAL
653			_aAPRENDIZAJE TRANSFORMACIONAL
700	2		_aOrlansky, Michael D _eAutor _92783
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2635 _d2635