000			01895nam a22003377a 4500
003			OSt
005			20240624172214.0
008			240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a959-13-0362-9
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370.15
092			_a370.15 _SV691o
100			_aVigotski, Liev Semiónovich _eAutor _93158
245			_aObras completas : _bFundamentos de defectología _pTomo 5
250			_bSegunda reimpresión1997
260			_aEspaña; _bPueblo y Educación; _c1989
300			_a336 páginas; _bTapa flexible,; _c15 x 23 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍNDICE: Primera Parte: Cuestiones generales de la defectología - Segunda Parte: Problemas especiales de la defectología - Tercera Parte: Los problemas limítrofes de la defectología
520			_aLos trabajos de Vygotsky publicados en este libro constituyen la base teórica esencial para el desarrollo de la pedagogía científica especial. Vygotsky, a partir de una amplia y profunda sistematización de las obras de autores como Stern, Adler, Pavlov, Bejterev, Werner, Biriliev, Troshin y muchos otros, logró reunir lo más positivo y progresista de todo lo escrito al principio. de este siglo sobre los niños con discapacidad y su educación. Del mismo modo, desarrolló una orientación psicológica para el proceso educativo de estos niños que, en nuestros días y, sin duda, en el futuro, mantendrá su vigencia.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados en el tema.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aDEFECTOLOGÍA
653			_aDESARROLLO DEL NIÑO
653			_aPAIDOLÓGICA
653			_aNIÑOS RETRASADOS MENTALES
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2644 _d2644