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082	0		_221 _a378.99 _b01423
092			_a378.99 _SN316c
100	1		_aNavas Ríos, María Eugenia _eAutor _92869
245	0	0	_aCurrículo : teorías, conceptualización y tendencias
250			_aPrimera Edición: Bogotá abril del 2020
260			_aBogotá, Colombia : _bECOE Ediciones, _cDiciembre del 2020.
300			_a153 páginas: _c17 x 24 cm. _bgráficos ; cuadros ; tapa blanda ;
505	1		_aCapítulo I. Teorías curriculares Capítulo II. Conceptualizaciones de currículo Capítulo III. El contexto en la sociedad del conocimiento Capitulo IV. La educación superior y la sociedad del conocimiento Capitulo V. El currículo y sus transformaciones Capitulo VI. El currículo tradicional vs. el currículo por competencias: semejanzas y divergencias
520	1		_aEl libro consta de seis capítulos, los dos primeros hacen un recorrido por las teorías y concepciones escritas sobre el currículo y la forma como han sido clasificadas por los autores en las diferentes épocas. La tercera, cuarta y quinta sección dan cuenta del contexto, la sociedad de conocimientos, los cambios, retos y desafíos para los sistemas educativos. El último capítulo, hace referencia a la formación por competencias desde un ejemplo teórico práctico llevado a la realidad.
650	1	4	_aTEORÍAS CURRICULARES _92870
650	1	7	_aENSEÑANZA CIENTÍFICA SUPERIOR _92871 _2Tesauro de la UNESCO _vDOCENTE
650	1	7	_aINNOVACIÓN EDUCACIONAL _92873 _2Tesauro de la UNESCO
650	1	4	_aSOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO _92928 _2Tesauro de la UNESCO _vEDUCACIÓN
942			_2ddc _cBK _e21 _hN316c _n0
999			_c2657 _d2657