000 02273nam a22003137a 4500
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020 _a978-987-538-173-X
040 _aCCE
_cBiblioteca especializa Ciencias de la Educación
_eRDA
082 _221
_a371.19
092 _a371.19
_SSt855e
100 _aStigliano, Daniel
_eAutor
_93260
245 _aENSEÑAR Y APRENDER EN GRUPOS COOPERATIVOS:
_bComunidades de diálogo y encuentro
250 _aPrimera edición - 2006;
260 _aArgentina;
_bNOVEDUC;
_c2006;
300 _a112 paginas;
_bTabla flexible, con gráficos, tabla, esquemas;
_c17 x 26 centímetros;
_fImpreso;
_gMediano;
336 _2rda conten
_aTexto
_btxt
505 _aCapítulo 1 ¿Qué es un grupo cooperativo? Capítulo 2 ¿Cómo se construye el aprendizaje cooperativo? 3 ¿Cómo se planifica una clase en grupos cooperativos? Capítulo 4 ¿Cómo se evalúa el aprendizaje cooperativo?
520 _aEl trabajo en grupos cooperativos, organizados a partir de la planificación de actividades de clase, activa los procesos motivacionales y es una eficaz herramienta para construir aprendizajes significativos, iluminar valores y mejorar el clima de la clase en todos los niveles de enseñanza: desde la educación infantil y básica hasta la educación media y superior. La estrategia de enseñanza basada en la constitución y coordinación de comunidades de diálogo y encuentro crea espacios de reflexión que desmienten los prejuicios sobre la labor grupal y el trabajo en equipo. En esta obra se presentan actividades en las que se refuta la ausencia de evaluación individual de los desempeños, se supera el riesgo del alboroto y se enfrenta el fraude de los alumnos que no estudian. Además de su aprovechamiento didáctico en la formación infantil y juvenil, las comunidades de diálogo y encuentro pueden organizarse para dinamizar las reuniones institucionales del equipo docente y las jornadas pedagógicas de capacitación.
650 _2Ciencias de la Educación.
653 _aEDUCACIÓN ESPECIAL
653 _aDISCAPACIDAD
653 _aMETODO ETNOGRAFICO
653 _aSOCIEDAD
653 _aDESIGUALDAD
700 _aGentile, Daniel
_eAutor
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942 _2ddc
_cBK
_n0
999 _c2756
_d2756