000			02020nam a22003137a 4500
003			OSt
005			20240703151321.0
008			240703b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a987-9191-18-8
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a375.372
092			_a375.372 _SF415c
100			_aFerreyra, Horacio _eAutor _92799
245			_aEL CURRÍCULUM COMO DESAFÍO INSTITUCIONAL _bAportes teórico - prácticos para construir el microcurrículum
250			_aPrimera Edición;
260			_aArgentina; _bNOVEDADES EDUCATIVAS; _c1997
300			_a104 páginas; _bTapa flexible _c20.5 x 13.5 cemtímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_a1. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR CURRÍCULUM?, DEL MARCO AL MICRO CURRÍCULUM, DESARROLLO CURRICULAR: AVANCES INSTITUCIONALES, MONITOREO DE COHERENCIA CURRICULAR.
520			_aLa educación transita el paso de la teorización a la concreción curricular en el que las instituciones educativas-como organizaciones base del sistema educativo nacional- están llamadas a cumplir un rol fundamental en la elaboración del proyecto curricular propio, como parte integrante del Proyecto Educativo Institucional .En este libro encontrarán aportes teóricos, propuestas metodológicas alternativas para construir, desde la institución, una propuesta curricular escolar y, experiencias de distintas escuelas que han iniciado el desafío de su formulación, gestión y evaluación. No se trata de un recetario, sino de una propuesta abierta y flexible, que deberá ser recreada en cada institución por sus actores y a partir de la realidad social (económica, cultural y política) en la que esté inmersa.
521			_aDirigido a jóvenes, profesionales.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aCURRICULAR, EDUCACIÓN, MACROCURRICULUM.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2760 _d2760