| 000 | 02469nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | OSt | ||
| 005 | 20240703173323.0 | ||
| 008 | 240223b |||||||| |||| 00| 0 eng d | ||
| 020 | _a978-958-20-0682-2 | ||
| 040 |
_aCCE; _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación; _eRDA; |
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| 041 |
_aspa; _hspa; |
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| 082 |
_221 _a371.26 |
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| 092 |
_a371.26 _SAS859e |
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| 100 |
_aRodríguez Mendoza, Rita Astrid _eAutor _91958 |
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| 245 |
_aEDUCACIÓN Y ESTÁNDARES: _bMarco teórico y propuestas para una aplicación efectiva |
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| 250 |
_aPrimera edición - 2002; _bSegunda edición - 2005; |
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| 260 |
_aColombia; _bMAGISTERIO; _c2002 - 2005 |
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| 300 |
_a123 Páginas; _bTapa flexible; _c21 x 14 Centímetros; _fImpreso; _gMediano; |
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| 336 |
_2rda conten; _aTexto; _btxt |
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| 505 | _aINDICE.- 1. Revisión histórica y justificación a los estándares curriculares. 2. Estándares para el currículo. 3. Implementar, aplicar y alcanzar estándares. 4. Estándares y evaluación. 5. Estándares, mejoramiento institucional y práctico en el aula de clase. | ||
| 520 | _aA pesar de los grandes esfuerzos realizados, la educación de América Latina y el Caribe presenta dificultades que deterioran la calidad de los que aprenden niños y jóvenes. Los sistemas educativos latinoamericanos son el resultado de múltiples procesos de reformas que después de varias décadas no han logrado conmover las profundidades del sistema, ni dar respuestas a las necesidades que se tienen al respecto. Este texto pretende justificar la necesidad de unos estándares curriculares capaces de mejorar la calidad de la educación y contribuir a la equidad de las oportunidades para aprender. Parte del estado actual de la educación, para luego aclarar el concepto de estándares curriculares, exponer sus implicaciones para su evolución, implementación, aplicación y las estrategias institucionales del aula. Se espera que estos elementos iluminen el panorama respecto al tema y proporcionen herramientas para poder comprenderlos, aplicarlos y alcanzarlos en la búsqueda de un verdadero avance en la calidad y la equidad de la educación. | ||
| 521 | _aEstudiantes universitarios de ciencias de la educación, maestros, profesionales; | ||
| 650 | _2Ciencias de la Educación. | ||
| 653 | _aEDUCACION | ||
| 653 | _aREFORMAS EDUCATIVAS | ||
| 653 | _aPRACTICAS Y ENSEÑANZA | ||
| 653 | _aDESEMPEÑO ESCOLAR | ||
| 653 | _aREVISION HISTORICA | ||
| 942 |
_2ddc _cBK _n0 |
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| 999 |
_c2781 _d2781 |
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