000			02246nam a22003017a 4500
003			OSt
005			20240704171008.0
008			231109b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a958-20-0650-1
040			_aCCE _cBiblioteca especializa Ciencias de la Educación _eRDA
082			_221 _a371.26
092			_a371.26 _SL792e
100			_aLloreda Mera, Francisco José _eAutor _93322
245			_aEVALUAR PARA MEJORAR
250			_aPrimera edición - 2002;
260			_aColombia; _bMAGISTERIO; _c2002;
300			_a183 paginas; _bTabla flexible, tabla; _c27 x 19 centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rda conten _aTexto _btxt
505			_aINDICE.- 1. Las pruebas analizadas. 2. Lenguaje. 3. Matemáticas. 4. Biología. 5. Química. 6. Física. 7. Historia. 8. Geografía. 9. Filosofía. 10. Sugerencias generales.
520			_aMejorar la calidad de la educación básica y media en Colombia es una prioridad inaplazable. Entre las diferentes acciones que se deben desarrollar para lograrlo están el análisis y la interpretación de los resultados obtenidos en las distintas evaluaciones realizadas a grandes poblaciones. Éstos deben servir para apoyar la planeación de programas de mejoramiento y la toma de decisiones en los diferentes niveles del sistema educativo. Por tal motivo, el convocó a un grupo de docentes y especialistas en las diferentes áreas del conocimiento, para que desde sus diversas experiencias, aportaran al análisis e interpretación de los resultados de las pruebas aplicadas en el país durante la última década. Este documento recoge las principales interpretaciones, conclusiones y recomendaciones deriva- das de los estudios. Esperamos que las ideas aquí consignadas, sirvan de base para la realización de análisis desde realidades educativas particulares, para la reflexión de las \ prácticas educativas y fundamentalmente, para apoyar cambios que promuevan un objetivo común: el mejoramiento de la calidad de la educación.
650			_2Ciencias de la Educación.
653			_aEDUCACION BASICA Y MEDIA
653			_aEXAMEN DE ESTADO
653			_aPRUEBAS HACERCA DE EDUCACION
653			_aFORMACION
653			_aESTRUCTURA DE APRENDIZAJE
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2818 _d2818