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100	1		_aRivera, Diego _eAutor _92869
245	0	0	_aNeuropsicología y analfabetismo
250			_a1° Edición
260			_aMéxico : _bManual Moderno, _c2019.
300			_a202 páginas: _bTablas ; cuadros ; tapa blanda ; _c23 x 16 cm.
505	2		_a1. Analfabetismo, una visión general 2. Analfabetismo y procesos cognitivos 3. Evaluación neuropsicológica 4. Metodología para generar datos normativos en una población de personas analfabetas de América latina 5. Datos normativos del test de denominación de Boston en una población de personas analfabetas de analfabetas de América Latina 6. Datos normativos del test de copia y reproducción de memoria de la figura geométrica compleja de Rey de una población de personas analfabetas de América Latina
520	1		_aEl analfabetismo es reconocido mundialmente como uno de los problemas más graves que un país puede experimentar. Diferentes estudios han mostrado cómo la falta de escolarización, junto con la falta de alfabetización, es decir, la capacidad de leer y escribir, influyen negativamente sobre el rendimiento cognitivo en tareas que miden aprendizaje y memoria, habilidades visoespaciales y visomotoras, funciones ejecutivas, lenguaje, entre otros. Por tanto, una adecuada evaluación neuropsicológica es necesaria para discernir entre el efecto que tiene la falta de escolarización y alfabetización en los procesos cognitivos de los ocasionados por el daño cerebral o las enfermedades neurodegenerativas.
650	1	7	_92870 _2Descriptores en Ciencias de la Salud (DeCS) _aNEUROPSICOLOGÍA
650	1	7	_aANALFABETISMO _2Descriptores en Ciencias de la Salud (DeCS) _92972 _zAMÉRICALATINA
650	1	7	_aENTRENAMIENTO COGNITIVO _2Descriptores en Ciencias de la Salud (DeCS) _93038
700	1		_aMorlett Paredes, Alejandra _eAutor _93329
700	1		_aArango Lasprilla, Juan Carlos _eAutor _93330
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