000			02595nam a22003137a 4500
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020			_a987-9191-31-5
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a378
092			_a378 _SB2341p
100			_aMarie, Barbier Jean _eAutor _93342
245			_aPRACTICAS DE FORMACIÓN _bEvaluación y analisissss
250			_aPrimera Edición
260			_aArgentina; _bNOVEDADES EDUCATIVAS; _c1999
300			_a111 páginas; _bTapa flexible. _c20.5 x 13.5 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_a1.LA TRAYECTORIA PERSONAL, 2. LA EVALUACIÓN, 3. EL ANÁLISIS DE LAS PRÁCTICAS Y LAS HERRAMIENTAS, 4. LA EVOLUCIÓN DE LA FORMACIÓN.
520			_a"Prácticas de formación. Evaluación y análisis constituye en nuestra colección un aporte altamente significativo. Ello es así por varios motivos: se refiere a las prácticas de formación en general y a las del medio profesional en particular; describe, analiza y evalúa los mundos de la formación y sus prácticas; plantea herramientas para el análisis y para la evaluación de las prácticas; transita constantemente en el pasaje de las prácticas a la construcción de categorías útiles para su comprensión; sostiene un nivel de abordaje analítico y no prescriptivo; plantea las evoluciones y las tendencias actuales en el campo dela formación y sus posibles desafíos; aporta un nivel de teorización que a la vez se acerca y se distancia de las prácticas para hacer más inteligible el campo; deja frases abiertas que invitan a profundizar en una línea de reflexión crítica. Las construcciones que J. M Barbier nos transmite contribuyen a aumentar ese campo de "la semántica de la acción" que los actores necesitan para pensar la acción, para actuar (en términos de Schön) como "prácticos reflexivos". El libro se inicia con una interesante presentación de la trayectoria profesional del autor, la institución de pertenencia, los trabajos realizados y en realización, sus orientaciones, las líneas de investigación actuales. Esta presentación es coherente con el desarrollo y las conceptualizantes del seminario que aquí documentamos.
521			_aDirigido a jóvenes, profesionales.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aEVALUACIÓN, ANALISIS, EVOLUCIÓN DE LA FORMACIÓN.
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2846 _d2846