000			02943nam a22003617a 4500
003			OSt
005			20240708145819.0
008			240521b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a958-20-0667-6
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a371,26
092			_a371,26 _SF385e
100			_aFerrer Gilbert A, Guillermo J. _eAutor _92509
245			_aESTÁNDARES EDUCATIVOS: _bEvaluación y calidad de la educación
250			_aPrimera Edición - 2002
260			_aBogotá - Colombia; _bAULA ABIERTA MAGISTERIO; _c2002
300			_a175 páginas; _bTapa flexible, cuadros. _c24 x 17 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aINDICE.- CAPÍTULO I. Aspectos del Currículum Intencional en América Latina. CAPÍTULO II. Estándares Nacionales en Educación. CAPÍTULO III. Estándares: ¿Cuán alto es lo suficientemente alto? CAPÍTULO IV. Estándares altos: Dando a todos los estudiantes una oportunidad justa. CAPÍTULO V. Cuatro razones por las cuales la mayoría de los estándares no satisface las expectativas. CAPÍTULO VI. Por qué las pruebas estandarizadas no miden la calidad educativa? CAPÍTULO VII. Apuestas de altas implicancias en educación Ronald Wolk. CAPÍTULO VIII. Las pruebas de logros. CAPÍTULO IX. Un sistema de estándares altos: Lo que queremos decir y por qué lo necesitamos.
520			_aLa iniciativa de establecer un sistema nacional de estándares educativos para determinar ¿Qué debieran aprender los estudiantes? y ¿Cómo sabe la sociedad qué han aprendido?, surge en los Estados Unidos en la década de los ochenta y, desde entonces, es objeto de diversos desarrollos y debates en todos los estados y por parte de asociaciones de profesores, comunidades, instituciones de investigación, etc. Posteriormente, el tema de estándares educativos fue incluido como una de las recomendaciones» hechas a los gobiernos de América Latina, por parte de organismos internacionales, para ser tenida en cuenta en los procesos de reformas educativas. Es así como hoy día, junto con los temas de currículo, evaluación y calidad de la educación; el de estándares educativos hace parte de proyectos en marcha en varios países de la región. Estos materiales que presentan diversos puntos de vista como resultados de investigaciones, desarrollo de proyectos en estándares y discusiones desde el aula de clase, contribuirán a enriquecer los debates que actualmente se adelantan en torno a esta temática.
521			_aDirigido a jóvenes, profesionales, investigadores.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aEVALUACION
653			_aEDUCACION
653			_aAPRENDIZAJE
653			_aMETODOLOGIA
653			_aANALISIS DE DESEMPEÑO
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2847 _d2847