000			02762nam a22003257a 4500
003			OSt
005			20240708172126.0
008			240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a4-1-684-03
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370.84
092			_a370.84 _SC387c
110			_bCONSEJO EDUCATIVO AYMARA (CEA) _93363
245			_aConquistas sociales del pueblo aymara en la educación boliviana :
260			_aBolivia; _c2003
300			_a99 páginas; _bTapa flexible, imágenes; _c14 x 20.5 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍNDICE: Introducción - Etapa precolombina - Etapa de la colonia - Los primeros años de la República - La educación: un derecho de los pueblos originarios - La educación y el pensamiento oficial - La Confederación Nacional de Trabajadores Campesinos de Bolivia (CNTCB) - Los gobiernos de las dictaduras militares - Los esfuerzos del pueblo por la educación. - Pensamiento nacional para la educación - La Reforma Educativa de 1994 - La participación comunitaria en la educación - Bibliografía/Entrevistas y testimonios.
520			_aEl Equipo del Consejo Educativo Aymara (CEA) se ha permitido realizar este trabajo que, en su generalidad, es propio de los profesionales entendidos en el tema. Sin embargo, la razón fundamental está concentrada en un interés colectivo de equipo y, como genuinos representan- tes de los usuarios de la educación en la región aymara, porque también contamos con muchos elementos educativos que pueden aportar a la optimización de las acciones educativas, especialmente cuando se trata de nuestra lengua y cultura aymara. De la misma manera, tomamos en cuenta el compro- miso que tenemos con nuestro pueblo, por lo que este trabajo se constituirá en un antecedente histórico para las futuras generaciones, las cuales asumirán funciones en los órganos de participación social en educación o serán sim- ples usuarios, pero estarán conscientes de recibir una educación de calidad principalmente en el marco del respeto de nuestras lenguas y culturas originarias. Sólo de esta manera podrán constituirse en protagonistas de la construcción de una nueva sociedad con una identidad fortalecida y con una imagen y cosmovisión aymaras claramente establecidas.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aESTADO Y EDUCACIÓN
653			_aEDUCACIÓN EN BOLIVIA
653			_aEDUCACIÓN INDIGENA EN BOLIVIA
653			_aCULTURA Y EDUCACIÓN
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2866 _d2866