000			02175nam a22003617a 4500
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008			240606b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-958-20-0233-6
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a371.33
092			_a371.33 _SG984p
100			_aGutiérrez, Francisco _eAutor _92915
245			_aPEDAGOGÍA DE LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN POPULAR
250			_aPrimera Edición - 2003
260			_aColombia; _bMAGISTERIO; _c2003
300			_a124 páginas; _bTapa flexible; _c21 x 14 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aINDICE.- 1. Origen y proceso de la Pedagogía de la Comunicación. 2. Metodología del lenguaje total: pasos metodológicos. 3. La connotación. 4. La comunicación. 5. Énfasis y aportes. 6. Al encuentro de la educación popular con la Pedagogía.
520			_aLa Pedagogía de la comunicación es una de las propuestas pedagógicas para la Educación de Adultos y la Educación Popular, de circulación reconocida en América Latina y España. Su complejidad es evidente: el estudio situacional, la definición del núcleo generador, las diversas lecturas (connotativa, denotativa investigación participativa y estructural), la Al rescatar lo subjetivo (la connotación) como eje central, se busca la integración pedagógica de lo racional con lo efectivo subjetivo, consiguiendo con ello una educación más cerca de la pedagogía que de la ideología. La pedagogía, así lo expresa y desea el autor de este volumen y autor principal de esta sistematización pedagógica, podrá llenar dos grandes lagunas, demasiado frecuentes en programas de educación popular: los contenidos y el proceso.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales,investigadores.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aPEDAGOGIA
653			_aEDUCACION POPULAR
653			_aINVESTIGACION
653			_aLECTURAS
653			_aLENGUAJE
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2892 _d2892