000			03702nam a22003017a 4500
003			OSt
005			20240710174917.0
008			240710b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a84-493-0592-6
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a153.35
092			_a153.35 _SG226m
100			_aGardner, Howard _eAutor; _91148
245			_aMENTES CREATIVAS: _bUna antomía de la creatividad.
250			_aSexta edición 2002;
260			_aBarcelona - España; _bPAIDÓS; _c2002;
300			_a449 Páginas; _bTapa blanda; _c23 x 15 Centímetros; _fImpreso; _gMediano;
336			_2rdacontenido _atexto _btxt
337			_2rda medio _ano mediado _bn
505			_aPRIMERA PARTE. INTRODUCCIÓN 1. Encuentros casuales en tiempo de guerra en Zurich 2. Aproximaciones a la creatividad SEGUNDA PARTE: LOS CREADORES DE LA ERA MODERNA 3. Sigmund Freud : solo con el mundo 4. Albert Einstein: el eterno niño. Interludio primero 5. Pablo Picasso: más allá de la prodigiosidad 6. Igor Stravinsky: poesía y dimensión pública de la música 7. T.S. Eliot: el maestro marginal Interludio segundo 8. Martha Graham: descubriendo la danza de América 9. Mahatma Gandhi: un demonio sobre los demás Interludio tercero. TERCERA PARTE: CONCLUSIÓN 10. Creatividad en los diversos campos.
520			_aYa hace mucho tiempo que Howard Gardner cambió nuestro modo de pensar sobre la inteligencia. En su obra clásica Fromes of Mind destruyó el tópico de que se trataba de una simple habilidad que cada ser humano posela en mayor o menor medida Y ahora, apoyándose en el propio sistema que él mismo desarrolló para comprender la inteligencia, nos ofrece una revolucionaria visión de la creatividad, así como siete fascinantes retratos de algunos de los personajes que más han contribuido a reinventar el conjunto del saber humano. Tomando como punto de partida su noción de las siete inteligencias-que van desde la inteligencia musical a la que supone el conocimiento de uno mismo, Gardner pasa revista a siete figuras absolutamente extraordinarias: Sigmund Freud, Albert Einstein, Pablo Picasso. Igor Stravinsky: T.S. Eliot, Martha Graham y Mahatma Gandhi, cada uno de ellos destacado ejemplo de un tipo específico de inteligencia. De este modo, comprender la naturaleza de sus distintos hitos creativos no sólo arroja una nueva luz sobre sus proezas, sino que además nos ayuda a entender lo que se llama modernidad: los tiempos que vieron crecer a estos creadores y que ellos, a su vez, contribuyeron a definir. Gardner así, aporta pruebas de que las personas creativas de nuestro tiempo se caracterizan por determinadas configuraciones y necesidades de su personalidad, y de que los modos en que sus ideas se conciben, se articulan y difunden ofrecen numerosas coincidencias. Los individuos creativos se caracterizan por combinaciones poco habituales de inteligencia y personalidad y en este sentido, resultan esenciales las circunstancias en que trabajan y las reacciones del grupo de colegas que les rodean. La conclusión es que un elemento fundamental del proceso creativo es el apoyo por parte de los individuos que se interesan y creen en las ideas revolucionanas de los creadores. Pero también que una creatividad extraordinaria casi siempre conlleva un alto precio desde el punto de vista humano.
521			_aA estudiantes universitarios, profesores, investigadores y profesionales en general.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aPRODIGIOSIDAD, DIMENSIÓN, MARGINAL, DOMINIO, INTERLUDIO.
856			_uhttps://es.scribd.com/document/37956430/Mentes-Creativas
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2909 _d2909