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003			OSt
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008			240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a958-665-017-0
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370.89
092			_a370.89 _SZ94p
100			_aZuluaga, Garcés Olga lucía _eAutora _cLicenciada en Educación _93436
245			_aPedagogía e Historia : _bLa historicidad de la pedagogía - La enseñanza, un objeto de saber
260			_aColombia; _bANTHROPOS; _c1999
300			_a193 páginas; _bTapa flexible con solapas; _c14 x 21 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍNDICE: Prólogo. Pedro Santana – Agradecimientos - Introducción - El trabajo histórico y la recuperación de la práctica - El saber pedagógico y su archivo - Pedagogía, práctica pedagógica y sujetos de la enseñanza - Prácticas y discursos - Saberes y estrategias - La práctica pedagógica de la Colonia - La instrucción pública, una estrategia múltiple - Vocabulario metodológico - Anexo No. 1. Historia del saber pedagógico y de su práctica en Colombia. – Anexos/Bibliografía.
520			_aPara realizar una historia de la pedagogía es necesario analizar el conjunto de discursos que la autora, Olga Lucía Zuluaga, propone asumir como saber pedagógico. La pedagogía es la disciplina que busca la sistematicidad, a diferencia del saber pedagógico que sin pretender reemplazar a la pedagogía, permite abordarla tanto en sus conceptos como en su funciona- miento en las practicas educativas. De esta manera, hacer una historia de la pedagogía es reconstruir la formación de los conceptos, nociones, objetos, prácticas y problemáticas que articulados en discursos le confieren individualidad e identidad como campo de conocimiento.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aESTADO Y EDUCACIÓN
653			_aEDUCACIÓN
653			_aPEDAGOGÍA
653			_aHISTORIA DE LA EDUCACIÓN
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2928 _d2928