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020 _a84-7112-423-8
040 _aCCE
_bspa
_cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación
_eRDA
041 _aspa
_hspa
082 _221
_a370.112
092 _a370.112
_SAD241e
100 _aAdorno, Theodor W.
_eAutor
_93439
245 _aEducación para la emancipación :
260 _aEspaña;
_bMORATA;
_c1920
300 _a135 páginas;
_bTapa flexible;
_c17 x 23.5 centímetros;
_fImpreso
_gMediano
336 _2rdaconten
_atexto
_btxt
337 _2rdamedio
_ano medio
_bn
338 _2Volumen
_anc
505 _aÍNDICE: - PRÓLOGO. Por Gerd KADELBACH - I. ¿QUÉ SIGNIFICA SUPERAR EL PASADO? - II. LA FILOSOFÍA Y LOS PROFESORES - III. TELEVISIÓN Y FORMACIÓN CULTURAL - - IV. TABÚES SOBRE LA PROFESIÓN DE ENSEÑAR - V. EDUCACIÓN DESPUÉS DE AUSCHWITZ - VI. EDUCACIÓN, ¿PARA QUÉ? - VII. EDUCACIÓN PARA LA SUPERACIÓN DE LA BARBARIE - VIII. EDUCACIÓN PARA LA EMANCIPACIÓN - FUENTES/DATOS BIOGRÁFICOS Y BIBLIOGRÁFICOS/OTRAS OBRAS DE EDICIONES MORATA DE INTERÉS
520 _aEscéptico sobre los medios de comunicación de masas y nada proclive a las organizaciones e instituciones conformadoras de opinión, sólo a disgusto hubiera accedido Theodor W. Adorno en vida al registro definitivo de sus conferencias y conversaciones radiofónicas sobre problemas de la pedagogía práctica. Hubiera, con todo, aprobado finalmente su publicación, con una observación al texto, por supuesto, como la que figura al comienzo de la conferencia radiofónica Tabúes sobre la profesión de enseñar, o como introducción a un trabajo, "Sobre la lucha contra el antisemitismo hoy", publicado en Argument 29, que reproduce una conferencia impartida por Adorno el 30 de octubre de 1962 ante el Consejo Coordinador de la Colaboración entre Cristianos y Judíos. En ella afirmaba
521 _aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
650 _2Ciencias de la Educación
653 _aESTADO Y EDUCACIÓN
653 _aEMANCIPACIÓN
653 _aPEDAGOGÍA
653 _aFILOSOFÍA Y LOS PROFESORES
700 2 _aMuñoz, Jacobo
_eTraducción
_93440
856 _uhttps://socioeducacion.wordpress.com/wp-content/uploads/2011/05/adorno-theodor-educacion-para-la-emancipacion.pdf
942 _2ddc
_cBK
_n0
999 _c2931
_d2931