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020			_a987-1004-82-6
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
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043			_aspa
082			_221 _a371.35
092			_a371.35 _SM534e
100			_aMena, Marta _eAutor _92915
245			_aEL DISEÑO DE PROYECTOS DE EVALUACION A DISTANCIA
250			_aPrimera Edición - 2005
260			_aBolivia; _bLA CRUJIA; _c2005
300			_a317 páginas; _bTapa flexible. _c21 x 14 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aINDICE.- I. Acerca de la educación a distancia y los proyectos: aproximaciones conceptuales. II. El proceso metodológico para el diseño de proyectos de educación a distancia: una propuesta. III. El momento de contextualización. IV. El momento de opera utilización. V. Los problemas de los proyectos de educación a distancia.
520			_aAbordar la elaboración de un proyecto de intervención educativa implica internarse en un complejo proceso de construcción y aceptar el desafío de convertir "una buena idea" en un constructo comunicable, consensuado y realizable, que sirva de instrumento para la acción y transformación de la realidad. Ese ejercicio de anticipación conlleva la necesidad de contextualizar la práctica, de conocer e integrar las expectativas y necesidades de los involucrados, de delimitar los encuadres conceptuales, de realizar las previsiones presupuestarias y de recursos, y de establecer límites y secuencias temporales. En el caso de los proyectos de educación a distancia, la mediatización de la relación pedagógica que se establece entre los actores del proceso de enseñanza y aprendizaje, la compleja arquitectura de su estructura con fuerte soporte tecnológico y su status aún innovador, determinan con mayor intensidad la necesidad de contar no sólo con intenciones o esquemas de acción para su desarrollo, sino también con un proyecto imaginado, discutido y formalizado en el contexto de instituciones concretas, con la participación e interacción de los sujetos involucrados. A estas cuestiones centrales, que hacen al proceso de construcción de un proyecto de educación a distancia, se hace referencia en este libro. A lo largo de la obra las autoras analizan en detalle los componentes de un proyecto a distancia prácticos, presentan distintas visiones y encuadres, y no eluden la realización de propuestas concretas de acción basadas en el marco teórico que explicitan y en su experiencia en distintos campos, instituciones y programas.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales,investigadores.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aDIMENCION POLITICA
653			_aTECNOLOGIA
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653			_aEDUCACION
700			_aRodríguez, Lidia _eAutor _93454
700			_aDiez, María Laura _eAutor _93455
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2943 _d2943