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008			240606b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-987-601-025-2
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a371.35
092			_a371.35 _SM534c
100			_aMena, Marta _eAutor _92915
245			_aCONSTRUYENDO LA NUEVA AGENDA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
250			_aPrimera Edición - 2007
260			_aArgentina; _bCRUJIA LA; _c2007
300			_a416 páginas; _bTapa flexible. _c22 x 16 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aINDICE.- Capítulo 1. Presentación de la agenda. Capítulo 2. Aseguramiento de la calidad de la educación superior a distancia. Capítulo 3. Los procesos de acreditación en la educación virtual. Capítulo 4. Tensión globalización-contextualización. Capítulo 5. Imagen social de la educación a distancia. Capítulo 6. Reconfiguración estructural de las instituciones de educación a distancia. Capítulo 7. Nuevo modelo pedagógico.
520			_aEl libro aborda la problemática de la construcción de la agenda actual de la Educación a Distancia en América Latina. Presenta una visión integral de los núcleos problemáticos que se están enfrentando. Los autores, a medida que avanzan en el análisis de los mismos, no sólo van perfilando un futuro deseable para la Educación a Distancia a través de la descripción de las preocupaciones del presente sino que, fundamentalmente, tratan de iluminar el camino. Ese es el sentido que alienta todo el trabajo: consensuar una línea de problemáticas que hoy ocupan y preocupan en el campo para profundizar las acciones de intervención sobre ellas a los efectos de influir en su evolución en el futuro. Los distintos desarrollos reflejan los valores que el grupo prioriza, dan cuenta de sus preocupaciones, de su historia previa y del entramado de relaciones que los representan y que determina diferentes mane- ras de encararlos y resolverlos. Así, podrán encontrarse: medulosos análisis acerca de la incesante búsqueda de calidad en los programas a distancia, posturas variadas frente a los procesos de acreditación en desarrollo en la región, intentos de comprender y superar la tensión globalización- contextualización que afecta sobre todo a la modalidad en la oferta de posgrados, preocupaciones por su cambiante imagen social e intentos de describir el conjunto de cambios que deben enfrentarse en la modalidad y en las instituciones que la ofrecen para adecuarse a los nuevos tiempos. Es una obra imperdible, tanto para todos aquellos que ya trabajan en la modalidad, como para todos los que desean introducirse en su problemática desde una visión actual.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales,investigadores.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aEDUCACION
653			_aPEDAGOGIA
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653			_aUNESCO
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