000			02759nam a22003377a 4500
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020			_a987-9191-14-9
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370.113
092			_a370.113 _SF399p
100			_aFerry, Gilles _cAutor _93459
245			_aPEDAGOGIA DE LA FORMACIÓN
250			_aPrimera edición; _bTercera reimpresión 2008
260			_aArgentina; _bNovedades Educativas; _c1997
300			_a126 páginas; _bTapa flexible con solapas; _c13 x 20.5 centímetros; _fImpreso _gPequeño
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍNDICE: Prólogo de Marta Souto - CASOS Y PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS Puntos de referencia para la capacitación docente. 1- El tratamiento de la demanda. 2- Formación personal en la institución. 3- El trabajo de grupo. La situación de grupo. Tipos de grupos de formación. Dialéctica de los grupos. 4- Formación de segundo grado. El proyecto de formación. El desarrollo de la formación. El dispositivo pedagógico. - LA FORMACIÓN: DINÁMICA DEL DESARROLLO PERSONAL - 1- Acerca del concepto de formación. 2- Los modelos de la formación. 3- La relación teoría-práctica en la formación. 4- Formación teórica-formación práctica. La alternancia. 5- Historias de vida y biografías en la formación. 6- Investigación y formación. 7- Referencias al sistema de formación de docentes en Francia. 8- Intercambio final.
520			_aGilles Ferry, pedagogo, una de las figuras fundadoras de las Ciencias de la Educación en Francia, dictó un Seminario en 1996, en la Universidad de Buenos Aires, del cual surgió este Documento, que consta de dos partes. La primera, "Casos y problemática de la educación de adultos", es un trabajo traducido por primera vez al castellano, en el que se presenta la formación docente como un caso particular de la formación profesional. La segunda parte: "La formación: dinámica del desarrollo personal", constituye el Seminario mencionado, desarrollado por el prof. Ferry en 1996, en el marco de la Carrera de Formación de Formadores, y en el que plantea el concepto de formación con una profundidad poco común: "La formación como dinámica de un desarrollo personal que cada sujeto hace por sus propios medios".
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aESTRATEGIA PEDAGÓGICA
653			_aPEDAGOGÍA
653			_aFORMACIÓN PROFESIONAL
653			_aFORMACIÓN PEDAGÓGICA
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2948 _d2948