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020			_a84-207-6149-4
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
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092			_a370.114 _SD367m
100			_aDelval, Juan _eAutor _93479
245			_aMORAL, DESARROLLO Y EDUCACIÓN
250			_aCuarta edición
260			_aMadrid; _bALAUDA ANAYA; _c2000
300			_a197 páginas; _bTapa flexible, cuadros; _c15 x 21 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍNDICE: 1. El contexto de nuestras preocupaciones morales - 2. La moral como característica humana - 3. Las reglas morales y su origen. - 4. Los cambios sociales y la moral - 5. El desarrollo moral, según Piaget - 6. Los estadios del desarrollo moral, según Kohlberg - 7. Otras concepciones de la génesis de la moral - 8. Educación y moral - Referencias.
520			_aParece evidente que si lo que queremos es que los alumnos adquieran una autonomía en su conducta y en sus juicios, tal objetivo no puede alcanzarse mediante una transmisión puramente verbal ni mediante consignas. La moral debe penetrar en la propia vida social y en todas las materias escolares, y su enseñanza, producirse junto con el aprendizaje de éstas. No cabe pensar en que ocurran progresos en la moral si no es a través de las relaciones que se forman en la escuela, las que establecen los alumnos entre sí y con sus profesores.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aVALORES
653			_aEDUCACIÓN EN VALORES
653			_aESCUELA Y SOCIEDAD
653			_aCARACTERISTICA HUMANAS
700	2		_aEnesco, Ileana _eCoautora _93480
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999			_c2972 _d2972