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008			240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a950-701-625-2
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370.114
092			_a370.114 _SD514a
100			_aDeVries, Rheta _eAutora _93481
245			_aAmbiente sociomoral en el aula : _bDesarrollo sociomoral temprano en la infancia
250			_aPrimera edición
260			_aArgentina; _bAIQUE; _c1999
300			_a287 páginas; _bTapa flexible, cuadros; _c15.5 x 22.5 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍNDICE: Reconocimientos - Prólogo - Introducción - 1. ¿Qué entendemos por "Aulas Morales"? - 2. ¿Qué entendemos por "niños morales"? - 3. ¿Cómo influye el ambiente sociomoral en el desarrollo del niño? - 4. Estableciendo un ambiente sociomoral constructivista - 5. Los conflictos y su resolución - 6. El tiempo grupal - 7. La formulación de reglas y la toma de decisiones - 8. Alternativas cooperativas sobre la disciplina - 9. El tiempo de las actividades - 10. Las actividades académicas - 11. El niño problema - 12. El ambiente sociomoral en la escuela – Apéndice/Referencias bibliográficas.
520			_aEl concepto de ambiente sociomoral implica la convicción de que todas las interacciones entre los chicos y sus educadores impactan en la experiencia de aquellos y en su desarrollo social y moral. R. DeVries y B. Zan reflexionan -a partir de las investigaciones de Jean Piaget- sobre cómo establecer y mantener, en el aula, un "ambiente sociomoral"; es decir, de relaciones interpersonales que desarrolle los aspectos intelectuales, sociales, morales, emocionales, y de la personalidad de los niños. Sostienen también que es posible estimular un desarrollo ético y moral desde la infancia a partir de la construcción de espacios educativos en los cuales las actividades fundadas en la cooperación estimulen la construcción de principios socio-morales. Ofrecen además, los recursos y las estrategias para realizarlo, Esta obra combina un sólido aporte teórico con la riqueza de los testimonios sobre su aplicación. Es por eso de gran utilidad para jardineras, maestros y formadores de docentes.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aVALORES
653			_aEDUCACIÓN EN VALORES
653			_aESCUELA Y SOCIEDAD
653			_aSOCIOMORAL
700	2		_aZan, Betty _eCoautora _93482
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c2973 _d2973