000			04039nam a22003377a 4500
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020			_a99905-1-007-5
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370.114
092			_a370.114 _SIR68f
100			_aIriarte, Gregorio P. _eAutor _93485
245			_aFormación en los valores : _b El desarrollo de la dimensión ética en la educación
250			_aQuinta edición
260			_aBolivia; _bKipus; _c2006
300			_a382 páginas; _bTapa flexible con solapas, cuadros, gráficos; _c16 x 20.5 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍNDICE: PRESENTACIÓN - 1.- ¿QUÉ SON LOS VALORES? - 2.- EDUCACIÓN EN VALORES - 3.- CONÓCETE A TI MISMO - 4.- LOS TEMAS TRANSVERSALES EN LA EDUCACIÓN - 5.- LA REALIZACIÓN PERSONAL - 6.- LA CONCIENCIA MORAL - 7.- LA VIDA COMO PRIMER VALOR - 8.- LA LIBERTAD COMO VALOR. - 9.- EL VALOR DE LA ORACIÓN - 10.- EL VALOR HUMANO - 11.- EL ESPIRITU COMUNITARIO. - 12.- LA SOLIDARIDAD - 13.- LA SOLIDARIDAD NIVEL MUNDIAL - 14.- LA PAZ - 15.- LA DEMOCRACIA COMO VALOR - 16.-LA FORMACIÓN PARA LA CIUDADANIA - 17.-EL DESARROLLO COMO VALOR - 18.- EL BIEN COMÚN. - 19.- LA CULTURA DE LA IMAGEN - 20.- EL CUERPO Y SUS VALORES - 21.- LA AUTOESTIMA - 22.- LA AMISTAD - 23.- LA VERDAD - 24.- EL DEBER - 25.- LA COMUNIDAD - 26.- LA FAMILIA - 27.- AUTORIDAD OBEDIENCIA - 28.- EL OTRO COMO VALOR PARA MI - 29.- EL DIÁLOGO. - 30.- LA TOLERANCIA - 31.- LA HONRADEZ COMO VALOR - 32.- LA JUVENTUD COMO VALOR. - 33.- LA CONVERSIÓN - 34.- LA MUJER. - 35.- EL PROYECTO DE VIDA - 36.- LA ALEGRÍA COMO VALOR. - 37.- LA FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA CRÍTICA... - 38.- APRENDER A SER. - 39.- LA COMUNICACÍON: - 40.- LA DEFENSA DEL MEDIO AMBIENTE. - 41.- LA JUSTICIA EN EL MUNDO - 42.- LA EXPERIENCIA DE DIOS. - 43.- JESÚS DE NAZARET - 44.- LA IGLESIA - 45.-EL COMPROMISO LAICAL. - 46.- EL ECUMENISMO. - 47.- MARÍA, NUESTRA MADRE - BIBLIOGRAFÍA/ÍNDICE DE LAS CANCIONES/ÍNDICE.
520			_aAsumen un conjunto de valores fundamentales que conforman su personalidad. La vigencia, la ausencia o el deterioro de esos mismos valores, nos dan la clave para percibir el nivel humanístico de nuestra sociedad. Daría la impresión que nuestra sociedad ha ido perdiendo la vivencia y el rumbo que señalan esos valores. De ahí, el lamento que continuamente escuchamos: "La corrupción está carcomiendo a nuestras instituciones". "Vivimos en una sociedad cada vez más violenta". "Se ha perdido la moral" "Cada cual ya no piensa más que en sí mismo". La crisis que vivimos es, ante todo y sobre todo, una crisis de valores: El tener vale más que el ser. La apariencia es más importante que la realidad. El individualismo, el hedonismo, el consumismo, el sexismo, la drogadicción van avanzando en el alma de nuestra juventud. ¡Daría la impresión que los grandes ideales transformadores de nuestra sociedad se han ido reduciendo a pequeños intereses personales egoístas!!! Pero lo más grave es que todo esto está afectando, en forma muy negativa, a nuestra juventud. Veamos cómo nuestros jóvenes tienden a sobrevalorar lo accidental, sobre lo esencial; lo efímero, sobre lo trascendente; lo desechable, sobre lo imprescindible; la exterioridad, sobre la interioridad; la mediocridad sobre la excelencia... Hemos querido analizar, de modo sencillo, claro y pedagógico, en la presente publicación, toda la escala de valores y antivalores más presentes en nuestro medio, de tal modo que pueda servir de guía didáctica, tanto a profesores como a alumnos.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aVALORES
653			_aEDUCACIÓN EN VALORES
653			_aDERECHOS HUMANOS
653			_aCANCIÓN
942			_2ddc _cBK _n0
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