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020 _a987-9116-03-8
040 _aCCE
_bspa
_cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación
_eRDA
041 _aspa
_hspa
043 _aspa
082 _221
_a371.82
092 _a371.82
_SN232l
100 _aNarodowski, Mariano
_eAutor
_92915
245 _aESCUELA ARGENTINA DE FIN DE SIGLO:
_bEntre la informática y la merienda reforzada
250 _aPrimera Edición - 1996
260 _aArgentina;
_bNOVEDUC;
_c1996
300 _a141 páginas;
_bTapa flexible.
_c21 x 13 centímetros;
_fImpreso
_gMediano
336 _2rdaconten
_atexto
_btxt
337 _2rdamedio
_ano mediado
_bn
338 _2Volumen
_anc
505 _aINDICE.- 1. Se acabó la pedagogía, dijo el pedagogo. 2. Los docentes entre la reconversión y la desaparición. 3. La Ley Federal de Educación y los avatares del nominalismo burocrático. 4. ¿Quién manda en las escuelas?
520 _aSe puede afirmar que es éste un libro "crítico" de la denominada "transformación educativa". ¿Pero qué crítica? No se trata de abonar la prédica neoliberal y pedir por más ajuste. Pero tampoco se pretende contribuir a la creación de un nuevo bloque ideológico o pedagógico, ni restituir sentidos totalizadores a otros sentidos totalizadores, ni ayudar para que nuevas utopías reemplacen a las viejas. Es decir, el libro no pretende ser un recetario político- ideológico-pedagógico, ni un tratado de buena política educativa. Este libro pretende ser una "caja de herramientas" para el docente, para el ciudadano interesado en la escuela, para el funcionario. Caja de herramientas como habitáculo en el que no residen verdades sino instrumentos de análisis y reflexión. El libro propone un ejercicio de pensamiento que se encamine a reexaminar de un modo creativo los argumentos, los slogans, la propaganda y, sobre todo, la realidad de nuestras escuelas.
521 _aDirigido a jóvenes,profesionales,investigadores.
650 _aCiencias de la Educación
_91331
653 _aREFLEXION Y DEBATE
653 _aRECURSOS DIDACTICOS
653 _aEDUCACION Y TRABAJO
653 _aFORMACION DE FORMADORES
653 _aGESTION INSTITUCIONAL
942 _2ddc
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_n0
999 _c3004
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