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020			_a978-987-538-187-2
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370.114
092			_a370.114 _SW426p
100			_aWeis, Raúl _eAutor _93520
245			_aPROGRAMA DE FORMACIÓN ÉTICA: DESARROLLO DE UNA CULTURA DEL CUIDADO : _bDimensión moral y social de la educación
250			_aPrimera edición
260			_aArgentina; _bNovedades Educativas; _c2007
300			_a239 páginas; _bTapa flexible, cuadros; _c17 x 26 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍNDICE: Capítulo 1 Enfoques con respecto a la educación en valores y su relación con las teorías de lo moral - Capítulo 2 Actitudes y formas de interrelación - Capítulo 3 La expresión de una cultura del cuidado en los contenidos y las estrategias de la educación - Capítulo 4 La expresión de una cultura del cuidado en los modos de evaluación de logros - Capítulo 5 Las relaciones entre la institución educativa, la familia y la comunidad.
520			_aEn este libro se exponen tanto los fundamentos teóricos como una amplia serie de actividades presentadas con el propósito de desarrollar una visión de la educación fundada en una ética del cuidado hacia el prójimo y hacia el medio circundante. Esta se traducirá en procesos de aprendizaje orientados a la razón, los sentimientos y la acción. Su finalidad es preparar a docentes de todos los ciclos de la educación y a estudiantes de la carrera docente para ser capaces de crear un clima de solidaridad y confianza mutua en las instituciones educativas. El programa propone la creación de una cultura que permita desarrollar la disposición a asumir responsabilidad por el otro y, paralelamente, a actuar de acuerdo con esa responsabilidad. Se trata de promover un clima institucional que se exprese en todas las dimensiones: estrategias de aprendizaje-enseñanza, métodos de evaluación, naturaleza para relacionarse entre docentes y alumnos y, más en general, en el carácter de las relaciones con el otro (conocido o extraño) y con los entornos naturales y físicos creados por el hombre. De esta forma se posibilita el desarrollo de educadores sensibles a la realidad social, capaces de una visión crítica, los que podrán convertirse en agentes de cambio en las instituciones en las que se desempeñen. En los diversos capítulos se presentan desarrollos teóricos y actividades para los estudiantes, seguidos de comentarios y recomendaciones para el profesor de educación superior o para el docente de primaria o secundaria que se propongan desarrollarlas.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aFORMACIÓN DE ÉTICA
653			_aINTREGRACIÓN EDUCATIVA
653			_aAPRENDIZAJE
653			_aDIMENSIÓN MORAL
942			_2ddc _cBK _n0
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