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040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
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092			_a370.115 _SL864e
100			_aLópez, Díaz Cristina Isabel _eAutora _93549
245			_aEducar en derechos humanos: un camino a la paz
250			_aPrimera edición
260			_aColombia; _bMagisterio; _c2008
300			_a275 páginas; _bTapa flexible; _c16 x 24 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍNDICE: Prólogo – Presentación – Introducción - Capítulo 1 El horizonte de sentido y los principios de un proyecto educativo basado en los derechos, los deberes, el cuidado y la solidaridad humanos. - Capítulo 2 La problematización y deconstrucción de la cultura escolar los currículos ocultos - Capítulo 3 Los proyecto específicos, Proyectos pedagógicos que inspirados en la provisión de condiciones de bienestar básico, se convierten en experiencia de aprendizaje - Capítulo 4 Los Derechos humanos: un saber académico, un contenido que la escuela debe enseñar y aprender.
520			_aEn buena hora Isabel Cristina López tomó la decisión de escribir este libro que recoge su pasión por los Derechos humanos en el ámbito de la escuela. Aunque nos habíamos tropezado a lo largo del ejercicio profesional, sólo puedo decir que la conocí en la Secretaría de Educación de Bogotá, donde machacaba con una tozudez admirable la necesidad de impregnar todas las políticas y acciones que desde allí se adelantaban con una perspectiva sólida de los Derechos humanos en todas sus dimensiones. Los Derechos humanos, más allá de su profundo contenido jurídico inter- nacional, suelen padecer de un exceso de discurso que, infortunadamente, tiende a ocultar las prácticas que llevan a su ejercicio real y concreto en la vida cotidiana. Desde la declaración universal promulgada por las Naciones Unidas, pasando por la Constitución de 1991, hasta la instauración de la Cátedra de Derechos Humanos por acuerdo del Consejo de Bogotá, la preocupación por el tema es reiterativa. Sin embargo, no siempre esos mandatos encuentran su materialización en planes y programas específicos que permitan avanzar en una cultura consistente de convivencia.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aCULTURA
653			_aDERECHOS HUMANOS
653			_aDERECHOS DEL NIÑO
653			_aEDUCACIÓN PARA LA PAZ
942			_2ddc _cBK _n0
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