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020			_a978-84-92613-03-8
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370.115
092			_a370.115 _SR696e
100			_aRodríguez, Martínez Carmen _eAutora _93553
245			_aEducar a la ciudadanía : _bUn proyecto político
250			_aPrimera edición
260			_aArgentina; _bMIÑO Y DÁVILA; _c2008
300			_a96 páginas; _bTapa flexible con solapas, cuadros, diagramas; _c14 x 23 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍNDICE: Introducción. - Capítulo I El papel de la educación en la sociedad democrática - Capítulo II Cuestiones básicas para afrontar una educación para la ciudadanía - Capítulo III Educación para la igualdad y educación ciudadana - Capítulo IV Quién tiene legitimidad para decidir en educación - Conclusiones/Bibliografía.
520			_aEducar a la ciudadanía constituye un proyecto político de las sociedades democráticas que deben de tratar de compaginar los principios éticos de una educación en igualdad, para todos los ciudadanos y ciudadanas, con las posibilidades contingentes a la educación en cada sociedad. La igual- dad, como aspiración ética de la racionalidad humana, exige en democracia acoplarse a un tiempo histórico-social y aterrizar en el campo de las posibilidades y de la realidad. Las sociedades democráticas además combinan la aspiración igualitaria con el principio que las identifica, la libertad, porque una sin la otra no puede desarrollarse. La autonomía del ser individual necesita el desarrollo de la igualdad como garantía de que el individuo elige libremente y no condicionado por sus circunstancias. Y el desarrollo de la democracia necesita tener individuos libres, conscientes, responsables y comprometidos con su participación en la sociedad. La igualdad es una aspiración, una idea moral, una proposición universal, una estrategia contra la desigualdad, un principio normativo que marca una dirección determinada a nuestros pasos. La democracia, sin embargo, no es sólo una aspiración, es un sistema político que ha sido teorizado tanto desde teorías sociológicas, ancladas en la realidad, como desde teorías normativas, ancladas en la ética. Muchas de estas teorías combinan sus prescripciones sobre mundos ideales con las posibilidades contingentes a una realidad ya creada: tratarían de comprender la realidad creativamente, como nos pro- pone Hegel. Cuando utilizamos la palabra democracia lo hacemos en referencia a significados no del todo coincidentes, porque es un concepto que ha cambiado y cambia según la realidad y el contexto en el que se encuentra y según quien lo utilice.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aCURRICULO
653			_aSOCIEDAD DEMOCRÁTICA
653			_aCIUDADANÍA
653			_aPLAN DE ESTUDIO
942			_2ddc _cBK _n0
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