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008			240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a9978-99-066-6
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370.117
092			_a370.117 _SW859i
100			_aWolfgang, Kuper _eCompilador _93566
245			_aINVESTIGACIÓN PEDAGOGICA 7: _bIntercultural bilingüe
250			_aPrimera edición
260			_aEcuador; _bABYA YALA; _c1993
300			_a230 páginas; _bTapa flexible, cuadros; _c15 x 21 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍNDICE: Presentación – Introducción - Investigación educativa: situación y perspectiva Consuelo Yánez Cossio - La investigación en el campo educacional Víctor Hugo Sánchez Vera - Diseño de la investigación y de la comprobación de la hipótesis Felipe Pardinas - Guía de recolección de datos (de la comunidad) MECIDINEIB/Proyecto EBI - Educación bilingüe, mantenimiento idiomático y planificación Nancy Hornberger - Conclusiones (de un estudio en escuelas primarias andinas) Elsie Rockwell - Respuestas a las hipótesis (de una investigación de lingüística aplicada y educación) Ingrid Jung - La comunicación en clase: sistematización Javier Serrano - Reflexiones finales (de una investigación de lingüística aplicada y educación) Ingrid Jung, Javier Serrano y Christiane Urban - Lenguas y educación: una mirada dentro del aula Lucy Trapnell y Moisés Rengifo - Niños campesinos, maestros y comunidades Nicole Bernex de Falen - Tradición y modernidad en la escuela indígena: el caso de Simiatug María E. Quintero y Lucie de Vries
520			_aLa educación Indígena Bilingüe se ha fundamentado en el Ecua- dor a pesar de muchas dificultades. Se ha ido desarrollando dentro de un proceso en el que han intervenido muchas instituciones, personas y el mismo Gobierno. Igualmente, ha contado con la participación directa de los pueblos indígenas, sus destinatarios. Con la creación de la Dirección Nacional de Educación Inter- cultural Bilingüe, el Gobierno ha asumido algo que siempre perteneció a iniciativas particulares reconociendo la importancia que la EBI tiene para el sistema educativo ecuatoriano. A pesar de los avances, los desafíos a futuro son muchos. Es necesario no abandonar la tarea emprendida, más bien hay que profundizarla. Esta serie "Pedagogía General y Didáctica de la Pedagogía Inter- cultural Bilingüe" quiere contribuir al fomento de la educación en general y particularmente en la educación bilingüe en sus diferentes aspectos pedagógicos, especialmente en su didáctica. Sus tomos y tex- tos contienen algo de lo mejor de los planteamientos teóricos y didác- ticos en torno a la educación, en base de aportes de la pedagogía alemana, contribuciones latinoamericanas y trabajos de profesionales de nuestro país.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aPEDAGOFIA ITERCULTURAL
653			_aMETODOLOGÍA
653			_aLENGUA
653			_aMAESTROS
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3048 _d3048