000			02893nam a22003497a 4500
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008			240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a4-1-440-91
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370.117
092			_a370.117 _SAM481e
100			_aAmadio, Massimo _eAutor _93588
245			_aEDUCACIÓN BILINGUE INTERCULTURAL EN AMERICA LATINA
250			_aSegunda edición
260			_aBolivia; _bReimpex; _c1993
300			_a84 páginas; _bTapa flexible; _c16 x 23 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍNDICE: Presentación a la segunda edición - Presentación a la primera edición - Introducción - Ensayo bibliográfico - Propósito - Pluralidad lingüística cultural - Política lingüística - La visión indígena - La educación bilingüe intercultural desde sus inicios - La sociolingüística y la educación bilingüe - El paso de la oralidad a la escritura - La interculturalidad y la educación - El uso y enseñanza de lenguas - La elaboración de material educativo - La preparación de recursos humanos - La sistematización y evaluación de experiencias - El Instituto Lingüístico de verano - Los recursos humanos - Referencias adicionales por país - La EIB en publicaciones periódicas - Balance - Referencias bibliográficas.
520			_aComo indican los autores al fin de su ensayo introductorio, se avizora ya la construcción de una educación intercultural y bilingüe para todos. Desde la recomendación hecha por la UNESCO en 1953, el permanente aumento de la lista de títulos y estudios sobre esta temática nos muestra que ya hacen falta nuevas experiencias "piloto" sobre el uso de la lengua materna en educación. Ya estamos maduros para el lanzamiento masivo de este enfoque en aquellas regiones y países con poblaciones de habla y cultura propia, distinta de la de los grupos dominantes, que hasta ahora habían tendido a monopolizar los procesos educativos. Pero además, la explicitación de la dimensión intercultural, aún poco desarrollada en los estudios realizados hasta ahora, nos recuerda que el planteamiento actual forma parte, a su vez, de otros más globales, que desde México hasta Bolivia hablan incluso de la necesidad de reformar la constitución política de nuestros países, como estados pluriétnicos y pluriculturales.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aEDUCACIÓN INTERCULTURAL
653			_aBILINGUE EN AMERICA LATINA
653			_aINVESTIGACIÓN EDUCATIVA
653			_aCULTURA
700			_aLópez, Luis Enrique _93589
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3069 _d3069