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008			240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a99905-63-17-9
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370.117
092			_a370.117 _SC352t
100			_aCastillo, Collado Martin _eAutor _93601
245			_aEl tejido andino en la educación : _bAprendiendo con el corazón
250			_aPrimera edición
260			_aBolivia; _bPlural; _c2005
300			_a212 páginas; _bTapa flexible, cuadros, imágenes; _c15 x 22 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍNDICE: Pachi nini, yupaychani - Prefacio - Resumen - Resumen en quechua - Abreviaturas. - Capítulo I Introducción - Capítulo II Metodología - Capítulo III Fundamentación teórica - Capítulo IV Presentación de resultados. - Capítulo V -Conclusiones y sugerencias - Bibliografía/Anexos.
520			_aLa tesis describe y analiza los procesos de socialización y aprendizaje del tejido en el contexto quechu aimara de los ayllus Kharacha y Aymaya del Norte de Potosi. La investigación se centra en las implicaciones de gestión y negociación de elementos culturales en el aprendizaje del tejido. Creemos que conocer la gestión pedagógica (disposición y negociación de elementos culturales en los procesos de aprendizaje) de los quechuaimara, Kharacha y Aymaya en la socialización y aprendizaje del tejido es indispensable para efectivizar los procesos de construcción de conocimientos en los espacios escolares de la región; porque pensamos que de una adecuada gestión pedagógica, depende el éxito de los procesos educativos. Entre los quechuaimara del Norte de Potosí, el proceso de socialización, aprendizaje y producción de conocimientos como el tejido se da en todos los ámbitos y circunstancias del cotidiano vivir. Proceso que implica diferentes sistemas de aprendizaje, que sin duda obedecen a las particularidades socio-históricas y culturales del contexto local. Así el sistema educativo Kharacha y Aymara, desde la perspectiva del tejido, se caracteriza por ser un proceso eminentemente observacional y de autoaprendizaje. En este sentido, podemos hablar de una pedagogía del aprendizaje.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aAPRENDIZAJE QUECHUA
653			_aEDUCACIÓN QUECHUA
653			_aMETODOLOGÍA
653			_aSISTEMA DE APRENDIZAJE
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3083 _d3083