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020 _a99905-869-4-2
040 _aCCE
_bspa
_cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación
_eRDA
041 _aspa
_hspa
082 _221
_a370.117
092 _a370.117
_SD352d
100 _aDelgado, Freddy
_eEditor
_93604
245 _aEducación intra e intercultural :
_bAlternativas a la reforma educativa neocolonizadora
250 _bPrimera impresión
260 _aBolivia;
_bPlural;
_c2006
300 _a228 páginas;
_bTapa flexible con solapas, cuadros, gráficos;
_c16 x 21 centímetros;
_fImpreso
_gMediano
336 _2rdaconten
_atexto
_btxt
337 _2rdamedio
_ano medio
_bn
338 _2Volumen
_anc
505 _aÍNDICE: Presentación: Freddy Delgado B. - Primera Parte: El desenvolvimiento de lo humano integral originario y la intra e interculturalidad para un desarrollo endogeno sostenible - Segunda Parte: La Educación Intra e Intercultural y la Reforma Educativa Neocolonizadora
520 _aLa existencia de notables experiencias educativas y en diferentes contextos y países en Latinoamérica, puede enriquecer sustancialmente una reforma educativa. Para ello, la importancia de socializar las experiencias de diálogo intra e intercultural en Bolivia, Latinoamérica y el mundo debe ser considerada como la base de una nueva educación y universidad pública que tenga presencia y sea parte de los movimientos sociales. La propuesta de desarrollo endógeno sostenible se considera como una necesidad que las bases sociales encuentran desde la recuperación y reconstrucción de su propia identidad en el camino de auto-desenvolvimiento desde adentro que desenrolle todo su potencial de sociedad y de civilización en unidad con la tierra, el territorio, la madre tierra, el cosmos y toda la totalidad.
521 _aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.
650 _2Ciencias de la Educación
653 _aEQUIDAD
653 _aINDÍGENAS ORIGINARIOS
653 _aGÉNERO
653 _aPOLITICA INTERCULTURALIDAD
700 2 _aMariscal, Juan Carlos
_eEditores
_93606
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_cBK
_n0
999 _c3088
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