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008			240730b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a950-808-302-6
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a378.12
092			_a378.12 _SM778f
100			_aMontero,Lourdes - Vez,José Manuel _ePrólogo _93618
245			_aLA FORMACIÓN DOCENTE EN EL PROFESORADO DE HISTORIA
250			_aPrimera Edición
260			_aArgentina; _bHOMO SAPIENS; _c2001
300			_a137 páginas; _bTapa flexible. _c22 x 15 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aINDICE, Prólogo general Lourdes Montero y José Manuel Vez, Prefacio introductorio organizador Cristina Arrondo y Sandra Bembo, Los proyectos curriculares en la formación del profesorado Ramón López Facal, Didactica da Historia e formación de profesores Xosé Armas Castro, La epistemología y la educación de los docentes de las Ciencias Sociales James P. Shaver,Los contenidos de la Didáctica de las Ciencias Sociales en la Formación del Profesorado, Conocimiento histórico, enseñanza y formación del Profesorado Pilar Maestro Gonzalez Pilar Benejam Arguimbau, Investigaciones en Didácticas de la Historia, de la Geografia de la Educación Cívica y la formación de los docentes Françoise Audigier.
520			_aEste libro aborda una serie de discusiones acerca de las temáticas que hoy debaten profeso- res de Historia y Ciencias Sociales: el proceso de enseñanza-aprendizaje de la historia y las ciencias sociales en los distintos niveles educativos; el lugar que ocupa la teoría en la formación académica de docentes y alumnos, la necesidad de una didáctica específica que fortalezca el aprendizaje de los con- tenidos disciplinares. Cada autor seleccionado, desde su contexto profesional, ha aportado ideas y realizaciones acerca de estas problemáticas, ofreciendo interesantes reflexiones a partir de las cuales los docentes pue- den encarar su tarea diaria. Los textos acercan diferentes miradas para que los profesores de los distintos niveles educativos, Tercer Ciclo de la EGB, Polimodal y profesores del Nivel Superior en particular, enfrenten hoy el desafío de enseñar historia, y resignifiquen su didáctica.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aCURRICULARES, DIDACTICA, FORMACIÓN, EDUCACIÓN, CIENCIAS SOCIALES.
700			_aArrondo, Cristina - Bembo, Sandra _eCompiladoras _93619
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3106 _d3106