000 | 02579nam a22003377a 4500 | ||
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003 | OSt | ||
005 | 20240730155926.0 | ||
008 | 240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d | ||
020 | _a84-8432-203-3 | ||
040 |
_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA |
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041 |
_aspa _hspa |
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082 |
_221 _a370.152 |
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092 |
_a370.152 _SP579p |
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100 |
_aPiaget, Jean _eAutor _93635 |
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245 | _aPsicología y pedagogía | ||
250 | _aPrimera edición | ||
260 |
_aEspaña; _bCrítica; _c2001 |
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300 |
_a208 páginas; _bTapa flexible; _c12 x 19 centímetros; _fImpreso _gPequeño |
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336 |
_2rdaconten _atexto _btxt |
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337 |
_2rdamedio _ano medio _bn |
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338 |
_2Volumen _anc |
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505 | _aÍNDICE: Advertencia - PRIMERA PARTE EDUCACIÓN E INSTRUCCIÓN A PARTIR DE 1935 - 1. La evolución de la pedagogía - 2. Los progresos de la psicología del niño y del adolescente - 3. La evolución de algunas ramas de la enseñanza. - 4. La evolución de los métodos de enseñanza - 5. Las transformaciones cuantitativas y la planificación de la enseñanza - 6. Las reformas de estructura, los programas y los problemas de orientación - 7. La colaboración internacional en la educación - 8. La formación de los maestros de enseñanza primaria y secundaria - SEGUNDA PARTE LOS NUEVOS MÉTODOS EDUCATIVOS Y SUS BASES PSICOLÓGICAS - 1. La génesis de los nuevos métodos. - 2. Principios de educación y datos psicológicos. | ||
520 | _aEste libro se publicó por primera vez en España hace más de treinta años y desde entonces no ha dejado de leerse. ¿Por qué? Porque las consideraciones del eminente psicólogo suizo sobre la tan necesaria renovación de la pedagogía siguen teniendo la misma vigencia, y la misma fuerza de convicción, que cuando fueron escritas. En efecto; las reflexiones de Piaget sobre los métodos educativos y sus bases psicológicas, o sobre la confección de los programas o la formación de maestros de enseñanza primaria y secundaria, significan, en su conjunto, un replanteamiento radical de nuestro sistema pedagógico. Y las propuestas contenidas en este libro, fundadas en una base experimental sólida, conforman un programa de renovación pedagógica que aún estamos muy lejos de haber cumplido. | ||
521 | _aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación. | ||
650 | _2APTITUD CCiencias de la Educación | ||
653 | _aPEDAGOGÍA | ||
653 | _aINTELIGENCIA ESCOLAR | ||
653 | _aDESARROLLO PERSONAL | ||
653 | _aPSICOLOGÍA | ||
942 |
_2ddc _cBK _n0 |
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999 |
_c3124 _d3124 |