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008			240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a978-958-20-0974-8
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370.152
092			_a370.152 _SZ93i
100			_aDe Zubiría, Julián _eAutor _93640
245			_aLa inteligencia y el talento se desarrollan : _bUna experiencia del Instituto Alberto Merani
250			_aPrimera edición
260			_aColombia; _bMagisterio; _c2009
300			_a176 páginas; _bTapa flexible, cuadros, gráficos; _c16 x 24 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍNDICE: Presentación - De la educación especial a la educación inclusora - ¿Cómo formar el talento hoy en día? Hacia un nuevo concepto de la excepcionalidad y el talento - Factores actitudinales asociados al desarrollo del talento - El talento literario en niños y jóvenes Aproximación pedagógica y didáctica - El desarrollo del talento matemático en niños y jóvenes - Detección y promoción del talento científico - Detección, promoción y formación de talentos tecnológicos - El Autor.
520			_aLa experiencia del Instituto Alberto Merani, innovación educativa que en el año 2008 cumplió dos décadas de trabajo ininterrumpido, ha significado una aproximación compleja al tema de la excepcionalidad y el talento no exenta de incertidumbres y sucesivas revisiones que hoy le permite presentar una serie de conclusiones teóricas y didácticas, centradas en particular en las áreas de la ciencia, la tecnología, la matemática y la literatura. A partir de una amplia conceptualización de la excepcionalidad y el talento que plantea Julián De Zubiría en los capítulos iniciales, todas las aproximaciones a los distintos tipos de talento que se presentan en los ensayos que siguen consideran, sin excepción, la necesidad de trabajar sobre tres dimensiones: la cognitiva, la socio-afectiva y la praxiológica. Todas coinciden en la idea de que el desarrollo de una sola de ellas no es suficiente para que el talento se concrete.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aAPRENDIZAJE
653			_aINTELIGENCIA ESCOLAR
653			_aAPTITUD CREADORA EN NIÑO
653			_aPSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3130 _d3130