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020 _a958-20-0295-6
040 _aCCE
_bspa
_cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación
_eRDA
041 _aspa
_hspa
082 _221
_a370.157
092 _a370.157
_SB727a
100 _aBorda, Elizabeth
_eAutora
_93643
245 _aAYUDAS EDUCATIVAS :
_bCreatividad y aprendizaje
250 _aPrimera edición
260 _aColombia;
_bMagisterio;
_c1999
300 _a222 páginas;
_bTapa flexible, imágenes, gráficos;
_c17 x 24 centímetros;
_fImpreso
_gMediano
336 _2rdaconten
_atexto
_btxt
337 _2rdamedio
_ano medio
_bn
338 _2Volumen
_anc
505 _aÍNDICE: Introducción - Sugerencias metodológicas - Objetivos - 1. ACCIÓN DE LOS MEDIOS EDUCATIVOS EN LA ESCUELA ACTUAL - 2. MATERIAL PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO CREATIVO-EXPRESIVO - 3. MEDIOS QUE FALICITAN EL DESARROLLO COGNOSCITIVO - 4. AUXILIARES PARA EL DESARROLLO MOTOR - 5. IDEAS PARA EL MAESTRO – Glosario/Bibliografía.
520 _aLa importancia de los medios educativos se ha multiplicado en todos los campos de la actividad humana. El aprendizaje es de condición funda- mentalmente perceptiva y por ello, cuantas más sensaciones reciba el sujeto, más ricas y exactas serán sus percepciones. Mientras la palabra del maestro solo proporciona estímulos auditivos, el material didáctico ofrece al alumno un verdadero cúmulo de sensaciones visuales, auditivas y táctiles que facilitan el aprendizaje. En la teoría operativa de Piaget, los elementos fundamentales del pensamiento no son imágenes estáticas sino esquemas de la actividad. Los medios educativos tienen que promover la actividad constructiva del educan- do, superando la etapa sensorial para que se transformen en medios operativos, es decir, en técnicas de aprendizaje que posibiliten la auto-actividad del educando, se hace necesario conocer y manejar las técnicas de elaboración, selección y uso de los materiales didácticos.
521 _aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.
650 _2Ciencias de la Educación
653 _aAYUDAS EDUCATIVAS
653 _aLA CREATIVIDAD DEL NIÑO
653 _aMEDIOS EDUCATIVOS
653 _aJUEGO Y ESCUELA
700 2 _aPaez, Elizabeth
_eCoautora
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