000 | 02642nam a22003377a 4500 | ||
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003 | OSt | ||
005 | 20240731163000.0 | ||
008 | 240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d | ||
020 | _a958-20-0864-4 | ||
040 |
_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA |
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041 |
_aspa _hspa |
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082 |
_221 _a370.157 |
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092 |
_a370.157 _SD583l |
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100 |
_aDinello, Raimundo _eAutor _93657 |
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245 | _aLudocreatividad y educación | ||
250 | _aPrimera edición | ||
260 |
_aColombia; _bMagisterio; _c2006 |
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300 |
_a181 páginas; _bTapa flexibles; diagramas; _c16 x21 centímetros; _fImpreso _gMediano |
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336 |
_2rdaconten _atexto _btxt |
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337 |
_2rdamedio _ano medio _bn |
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338 |
_2Volumen _anc |
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505 | _aÍNDICE: Artexpresión y creatividad - Presentación - Capítulo 1 Expresión y creatividad. - Capítulo 2 Correspondencia de época en las propuestas pedagógicas - Capítulo 3 La autonomía metodológica. - Capítulo 4 Percepciones y metodología - Capítulo 5 La aplicación metodológica - Capítulo 6 El pensamiento holístico en la educación - Capítulo 7 Ciudadanía y génesis metodológica. - Epilogo/Declaración de los derechos del Niño/Bibliografía | ||
520 | _aLa sociedad evoluciona, los individuos cada día enfrentan mayores adversidades: los tiempos actuales reflejan la complejidad creciente de nuestra civilización. Muchas son las preguntas que cada uno puede hacerse con respecto a las instituciones de enseñanza y a las formas de educación. Esta obra responde con un análisis de época y con una propuesta pedagógica: afirmando identidades, valorizando las potencialidades de cada educando y reconociendo la vigencia de los valores humanos. Juego y creatividad, ambos surgen de una necesidad de evolución del sujeto. El juego es un experimentarse a sí mismo, la creatividad es una proyección del sujeto a través del objeto creado que lo significa. En ambos hay un proceso de descubrirse y de afirmación de Identidad. El ser humano busca desesperadamente una referencia en los espejos que le rodean, aunque sólo puede evolucionar cuando libera sus impulsos ludocreativos. El juego es satisfacción en el presente y la creatividad es satisfacción en el devenir. La creatividad es modelar obras que instalan sentimientos de referencias. | ||
521 | _aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación. | ||
650 | _2Ciencias de la Educación | ||
653 | _aCREATIVIDAD | ||
653 | _aCREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN | ||
653 | _aESTRATEGIAS PARA LA CREATIVIDAD | ||
653 | _aLUDOCREATIVIDAD | ||
942 |
_2ddc _cBK _n0 |
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999 |
_c3153 _d3153 |