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008			240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a958-20-0475-4
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a371.227
092			_a371.227 _SC8175a
100			_aCorrea De Molina, Cecilia _eAutora _93566
245			_aAPRENDER Y ENSENAR EN EL SIGLO XXI
250			_aPrimera edición - 2001
260			_aBogotá; _bMAGISTERIO; _c2001
300			_a138 páginas; _bTapa flexible, cuadros; _c24 x 17 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍNDICE.- CAPITULO PRIMERO. Puntualizando algunos escenarios del tercer milenio. CAPITULO SEGUNDO. Formación o deformación en el ejercicio profesional. CAPÍTULO TERCERO. Formación permanente del docente: preocupación o responsabilidad individual y estatal. CAPÍTULO CUARTO. Identidad del maestro desde la articulación de lo intrínseco con lo extrínseco. CAPÍTULO QUINTO. Hacia dónde debe enfocarse una propuesta de formación de educadores para responder a escenarios del siglo XXI. CAPÍTULO SEXTO. Percepción humana del docente. CAPÍTULO SÉPTIΜΟ. El poder de la palabra en la construcción del otro. CAPÍTULO OCTAVO. Estilos de aprendizaje en las sociedades del conocimiento.
520			_aEl propósito de este libro, se centra en el análisis de algunos aspectos conceptuales y epistemológicos, reconociendo en el transcurso de la obra, el carácter transformador y creador de la actividad pedagógica, lo cual obliga a repensar que es absolutamente necesario en las sociedades modernas el establecimiento de las condiciones sociales, materiales y pedagógicas, para poder coherencia la teoría con una práctica educativa de calidad. Las nuevas concepciones educativas plantean una escuela que amplía sus fronteras, que abre sus puertas a saberes prácticos considerados, hasta ahora, extra escolares. Aquí se inscriben las preocupaciones más recientes, encaminadas a lograr un desarrollo armónico e integral de los diferentes aspectos planteados por la Ley General de Educación: la educación ambiental, el conocimiento de la Constitución Nacional, la evaluación, los procesos administrativos y la comunicación, entre otros. Con la colección Aula Abierta, la Cooperativa Editorial Magisterio ofrece a padres de familia, maestros administradores y usuarios de cualquier modalidad educativa, materiales que le posibiliten preparar, mejorar y proyectar su labor diaria. Las nuevas concepciones educativas plantean una escuela que amplía sus fronteras, que abre sus puertas a saberes prácticos considerados, hasta ahora, extra escolares. Aquí se inscriben las preocupaciones más recientes, encaminadas a lograr un desarrollo armónico e integral de los diferentes aspectos planteados por la Ley General de Educación: la educación ambiental, el conocimiento de la Constitución Nacional, la evaluación, los procesos administrativos y la comunicación, entre otros. Con la colección Aula Abierta, la Cooperativa Editorial Magisterio ofrece a padres de familia, maestros administradores y usuarios de cualquier modalidad educativa, materiales que le posibiliten preparar, mejorar y proyectar su labor diaria.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aSIGLO XXI
653			_aAPRENDIZAJE
653			_aPEDAGOGIA
653			_aFORMACION PROFESIONAL
653			_aENSEÑAR
653			_aSOCIEDAD
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3254 _d3254