000			02198nam a22003737a 4500
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008			240606b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a987-500-081-7
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a371.227
092			_a371.227 _SEl42a
100			_aNora Emilce, Elirichy, _eAutor _92915
245			_aAPRENDIZAJES ESCOLARES: _bDesarrollos en psicología educacional
250			_aPrimera Edición - 2004
260			_aBuenos Aires; _bMANANTIAL; _c2004
300			_a194 páginas; _bTapa flexible. _c23 x 16 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aINDICE.- 1. Fracaso escolar: acerca de convertir problemas socioeducativos en psicopedagógicos. 2. El árbol y el bosque. Una vuelta más sobre el fracaso escolar. 3. La escuela: entre lo universal y lo particular. 4. Construir comprensiones compartidas en contextos escolares: el desafío de la diversidad. 5. El sentido común de los maestros: algunos problemas. 6. La perspectiva constructivista en la formación docente Mario A.
520			_aAprendizajes escolares aporta una visión estratégica de la psicología educacional y de sus potenciales contribuciones al estudio de los fenómenos educativos. Las preguntas centrales giran en torno a la diversidad y al carácter complejo de las intervenciones educativas. Subyace en el contenido un intento de comprensión de la diversidad en el desarrollo humano. El propósito final de Aprendizajes escolares remite a propiciar la comprensión teórica de los procesos que favorecen la inclusión educativa, además, será de utilidad e interés para los distintos profesionales que desarrollan su labor en el ámbito de la educación.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales,investigadores.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aAPRENDIZAJE
653			_aPSICOLOGIA
653			_aEDUACION
653			_aHISTORIA
653			_aCULTURA
653			_aDESARROLLO HUMANO
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3264 _d3264