000			03315nam a22003617a 4500
003			OSt
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020			_a978-958-20-1010-2
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada Ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
043			_aspa
082			_221 _a371.207
092			_a371.207 _SF3912p
100			_aFernández Gómez, Héctor Gabriel _eAutor _92915
245			_aEl PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL EN LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN: _bExperiencia de instituciones educativas destacadas por sus buenos resultados en las pruebas
250			_aPrimera Edición - 2010
260			_aColombia; _bMAGISTERIO; _c2010
300			_a111 páginas; _bTapa flexible. _c21 x 14 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano mediado _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aINDICE.- 1. Fundamentación y relevancia de los Planes de Mejoramiento Institucional. 2. ¿Cómo se obtuvo la información de campo que acompaña el desarrollo de este documento? 3. Aspectos conceptuales de la calidad de la educación y su mejoramiento. 4. Percepción de las instituciones educativas de alto logro, en torno al mejoramiento de la calidad. 5. Percepción de las instituciones educativas de alto logro en torno a las características del Plan de Mejoramiento Institucional (PMI). 6. Las percepciones de las instituciones educativas destacadas en las pruebas Saber, y su fundamentación política y conceptual con respecto a los PMI. 7. Algunas lecciones aprendidas de las instituciones educativas estudiadas.
520			_aEste libro tiene como objetivo central apoyar a las instituciones educativas, privadas y oficiales que estén interesadas en mejorar sus resultados en la evaluación externa de estudiantes en las pruebas censales Saber que aplica el Ministerio de Educación Nacional a través del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior –Icfes–, a los grados quinto y noveno de educación básica, mediante el conocimiento de las características más relevantes de los planes de mejoramiento institucional propuestos por las instituciones educativas que obtienen promedios más altos con sostenibilidad en dichas pruebas. La información que lo sustenta es el producto de una investigación realizada por el autor en 24 colegios ubicados en distintas regiones del país que cumplieron con criterios especiales de rigor sobre su participación y resultados obtenidos en las pruebas Saber. El contenido de esta obra expuesto en los capítulos siguientes, muestra que los colegios de alto logro en los resultados de las pruebas censales Saber coinciden de manera general en sus concepciones sobre calidad de la educación y sobre la evaluación que realizan en sus diferentes ámbitos, así como en la organización interna de la institución, los procedimientos y las acciones específicas de mejoramiento.
521			_aDirigido a jóvenes,profesionales,investigadores.
650			_aCiencias de la Educación _91331
653			_aEDUCACION
653			_aMEJORAMIENTO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS
653			_aEVALUACION EDUCATIVA
653			_aCALIDAD DE EDUCACION
653			_aMEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3265 _d3265