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040			_bspa _cBiblioteca de Lingüística _eRDA _dBiblioteca de Lingüística
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092			_a378.78 ed _SE183e
100	1		_cEcheita Sarrionandia, Gerardo _eAutor _92178 _d
245			_aEducación para la inclusión o educación sin exclusiones /
250			_aPrimera Edición
260			_aBogotá: _bEdiciones de la U, _c2014
300			_a184 páginas ; _bTapa blanda, cuadro, gráficos ; _c17 x 24 centímetros; _fImpreso _gRústica
336			_aTexto _btxt _2rdacontent
337			_2rdanomedia _ano mediado _bn
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505			_a1. La "educación especial" a examen: definiciones y respuestas. -- 2. La "educación especial", un ámbito que se resiste a cambiar. -- 3. ¿Por qué hablamos de educación inclusiva? La inclusión educativa como prevención para la exclusión social. -- 4. Educación de calidad para todos. Ámbitos de intervención y competencias del profesorado para un desempeño profesional complejo. -- 5. Explorando la nueva perspectiva: propuestas e instrumentos para una investigación colaborativa
520			_aEl libro reflexiona sobre el paradigma emergente de la "educación inclusiva" desde una perspectiva personal, ética y metodológica. Examina la evolución de la "educación especial" y propone una nueva visión educativa que abarca todo el sistema, no solo a los estudiantes en situaciones vulnerables. La obra busca articular una propuesta inclusiva que se basa en el conocimiento actual y la experiencia profesional.
521			_aEl texto está dirigido a profesionales y académicos interesados en la educación inclusiva y la evolución de la educación especial.
650			_aEducación inclusiva _9281
653			_aInclusión Educativa
653			_aEducación de Calidad
653			_aCompetencias Docentes
653			_aPrevención de Exclusión
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