000			02111nam a22003377a 4500
003			OSt
005			20240808153937.0
008			240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a958-20-0576-9
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
041			_aspa _hspa
082			_221 _a370.738
092			_a370.738 _SC7171e
110			_bMinisterio de Educación Nacional de Colombia _93977
245			_aEDUCACIÓN ARTÍSTICA : _bLineamiento curriculares
250			_aPrimera edición
260			_aColombia; _bMagisterio; _c2000
300			_a223 páginas; _bTapa flexible, cuadros; _c17 x 24 centímetros; _fImpreso _gMediano
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍNDICE: INTRODUCCIÓN - 1. EL ARTE, LA ESTÉTICA Y LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA. - 2. LAS ARTES EN LA EDUCACIÓN COLOMBIANA - 3. LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EL CURRÍCULO ESCOLAR - 4. ORIENTACIONES CURRICULARES - 5. DIVERSOS CAMPOS DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA - 6. VIDEOS PARA LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA - BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.
520			_aEl niño canta mientras dibuja, baila mientras canta, relata historias al tiempo que juega en la bañera o en el jardín. En lugar de permitir que cada forma artística progrese con relativa independencia de las demás, los chicos pasan con desenvoltura, y hasta con entusiasmo, de una forma a otra, las combinan o las oponen entre sí. Comienza así una nueva etapa de sinestesia, un período en el cual, más que en ningún otro, el niño efectúa fáciles traducciones entre distintos sistemas sensoriales, en que los colores pueden evocar sonidos y los sonidos pueden evocar colores, en que los movimientos de la mano sugieren estrofas poéticas y los versos incitan a la danza o al canto.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aEDUCACIÓN ARTÍSTICA
653			_aCURRICULAR
653			_aEDUCACIÓN EN COLOMBIA
653			_aCURRÍCULO ESCOLAR
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3304 _d3304