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020 _a978-950-808-617-4
040 _aCCE
_bspa
_cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación
_eRDA
041 _aspa
_hspa
082 _221
_a371.1
092 _a371.1
_SAs68d
100 _aAsprelli, María Cristina
_eAutora
_93978
245 _aLa Didáctica en la formación docente
250 _aPrimera edición
260 _aArgentina;
_bHomoSapiens;
_c2010
300 _a164 páginas;
_bTapa flexible, cuadros, diagramas;
_c15 x 22 centímetros;
_fImpreso
_gMediano
336 _2rdaconten
_atexto
_btxt
337 _2rdamedio
_ano medio
_bn
338 _2Volumen
_anc
505 _aÍNDICE: PROLOGO - INTRODUCCIÓN - CAPITULO I La Didáctica: escuelas - CAPITULO II La enseñanza - CAPITULO III La formación docente - CONCLUSIONES/ANEXO CUADROS/BIOGRAFÍA.
520 _aCómo aprenden a enseñar los futuros docentes? ¿Qué lugar ocupa el saber didáctico en la formación docente? ¿La Didáctica es un saber desvalorizado en el instituto formador? ¿Qué tipo de saber es? ¿Se forma para enseñar (didacta) o para saber qué se quiere enseñar (especialista)? ¿El saber y el saber enseñar son saberes disociados en la formación docente? En esta indagación, que se inició con el concepto de "didáctica", surgieron con fuerza otros conceptos que fueron delineando las distintas partes del presente trabajo: la enseñanza, la formación docente, la profesionalización, los saberes docentes. Pensando la Didáctica como una disciplina con un objeto específico (el enseñar), un ámbito de formación profesional, desde donde se prepara al docente o al especialista en la enseñanza (el didacta), y un área de conocimiento con una agenda de trabajo actualizada y, en consecuencia, en construcción constante, este trabajo se propone brindar un aporte en un área fundamental en la formación docente: explicitar el re- conocimiento de la didáctica como disciplina fundamental, y determinar el campo de saberes que constituye la Didáctica, como eje de la profesionalización docente.
521 _aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
650 _2Ciencias de la Educación
653 _aFORMACIÓN DOCENTE
653 _aDIDÁCTICA PARA CLASES
653 _aLA ENSEÑANZA
653 _aESCUELA TRADICIONAL
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