000 | 02482nam a22003377a 4500 | ||
---|---|---|---|
003 | OSt | ||
005 | 20240808162733.0 | ||
008 | 240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d | ||
020 | _a978-950-808-617-4 | ||
040 |
_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA |
||
041 |
_aspa _hspa |
||
082 |
_221 _a371.1 |
||
092 |
_a371.1 _SAs68d |
||
100 |
_aAsprelli, María Cristina _eAutora _93978 |
||
245 | _aLa Didáctica en la formación docente | ||
250 | _aPrimera edición | ||
260 |
_aArgentina; _bHomoSapiens; _c2010 |
||
300 |
_a164 páginas; _bTapa flexible, cuadros, diagramas; _c15 x 22 centímetros; _fImpreso _gMediano |
||
336 |
_2rdaconten _atexto _btxt |
||
337 |
_2rdamedio _ano medio _bn |
||
338 |
_2Volumen _anc |
||
505 | _aÍNDICE: PROLOGO - INTRODUCCIÓN - CAPITULO I La Didáctica: escuelas - CAPITULO II La enseñanza - CAPITULO III La formación docente - CONCLUSIONES/ANEXO CUADROS/BIOGRAFÍA. | ||
520 | _aCómo aprenden a enseñar los futuros docentes? ¿Qué lugar ocupa el saber didáctico en la formación docente? ¿La Didáctica es un saber desvalorizado en el instituto formador? ¿Qué tipo de saber es? ¿Se forma para enseñar (didacta) o para saber qué se quiere enseñar (especialista)? ¿El saber y el saber enseñar son saberes disociados en la formación docente? En esta indagación, que se inició con el concepto de "didáctica", surgieron con fuerza otros conceptos que fueron delineando las distintas partes del presente trabajo: la enseñanza, la formación docente, la profesionalización, los saberes docentes. Pensando la Didáctica como una disciplina con un objeto específico (el enseñar), un ámbito de formación profesional, desde donde se prepara al docente o al especialista en la enseñanza (el didacta), y un área de conocimiento con una agenda de trabajo actualizada y, en consecuencia, en construcción constante, este trabajo se propone brindar un aporte en un área fundamental en la formación docente: explicitar el re- conocimiento de la didáctica como disciplina fundamental, y determinar el campo de saberes que constituye la Didáctica, como eje de la profesionalización docente. | ||
521 | _aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación. | ||
650 | _2Ciencias de la Educación | ||
653 | _aFORMACIÓN DOCENTE | ||
653 | _aDIDÁCTICA PARA CLASES | ||
653 | _aLA ENSEÑANZA | ||
653 | _aESCUELA TRADICIONAL | ||
942 |
_2ddc _cBK _n0 |
||
999 |
_c3306 _d3306 |