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020			_a978-958-20-0511-5
040			_aCCE _bspa _cBiblioteca Especializada ciencias de la Educación _eRDA
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082			_221 _a370.986
092			_a370.986 _SC2358i
100			_aCarrión, Castro Julio César _eAutor _93986
245			_aITINERARIO DE NUESTRA ESCUELA : _bVisión crítica de los procesos educativos en Colombia
250			_aSegunda edición
260			_aColombia; _bMagisterio; _c2008
300			_a208 páginas; _bTapa flexible; _c14 x 21 centímetros; _fImpreso _gPequeño
336			_2rdaconten _atexto _btxt
337			_2rdamedio _ano medio _bn
338			_2Volumen _anc
505			_aÍNDICE: Prólogo - Introducción - CAPITULO 1 La educación en la Colonia - CAPITULO 2 La ilustración y las reformas borbónicas - CAPITULO 3 La educación en los comienzos del Régimen Republicano - CAPITULO 4 La educación durante la segunda mitad del Siglo XIX. - CAPITULO 5 Las reformas de los radicales. - CAPITULO 6 El proceso educativo bajo la regeneración. - CARTURO 7 Modernización y educación en la Colombia del Siglo XX - CAPÍTULO 8 Ambigüedades de la tradición y la modernización educativa. - CAPÍTULO 9 Propuestas pedagógicas durante el Siglo XX en Colombia. - CAPÍTULO 10 Excurso sobre la mentalidad burguesa y las hibridaciones culturales.12 - CAPÍTULO 11 El lecho de producto de la pedagogía en Colombia, - CAPITULO 12 El movimiento pedagógico y la nueva legislación educativa - CAPÍTULO 13 La utopía: propuesta pedagógica para la formación de seres humanos integrales – Bibliografía.
520			_aToda reflexión en torno a la educación es a su vez una T reflexión política. Lo educativo proviene del hecho de que los humanos son perfectibles. La exaltación de una comunidad de ideales y la formación consciente de individuos adecuados a esos ideales y a los específicos intereses de una época, marcan todos los proyectos educativos, políticos y culturales de la humanidad. La paideia y la politeia, como lo descubrieron los griegos, constituyen las fuerzas esenciales formadoras del espíritu. Paquetes de propuestas pedagógicas han existido siempre, sólo que algunas de estas propuestas han llegado a tener éxito debido a decisiones políticas que terminaron estableciendo los enfoques de la enseñanza y los paradigmas socio-educativos, que se impondrían en determinados períodos históricos y latitudes geográficas.
521			_aDirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.
650			_2Ciencias de la Educación
653			_aLA ESCUELA
653			_aPROCESOS EDUCATIVOS
653			_aLA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
653			_aHISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c3311 _d3311